人教新课标四级下册音乐教案《生旦净丑荟精粹》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《生旦净丑荟精粹》 教学目标 知识与技能: 学习了解京剧的有关知识,认识并能识别“生旦净丑”四个行当的角色及表演形式,通过模仿各行当的动作、念白,体验京剧的艺术魅力。 过程与方法: 鼓励学生大胆模仿各个行当的念白、动作,引导学生进行多渠道的参与体验,感受体验合作学习的快乐。 态度、情感与价值观: 在学习中了解我国的国粹——京剧的相关知识,引发学生对祖国传统文化的兴趣,培养他们具有保护和传承本民族的文化意识,参与世界多元文化的创造与共享。 学情分析 新课程标准(2011版)要求,音乐教学活动应坚持以学生为主体,教师为主导的原则,培养学生的创新意识,提高学生的音乐素养。但在教学实践中发现,学生对中国戏曲、对京剧的知识了解是知之甚微的,学生对京剧艺术欣赏的教学要求,激发学生热爱京剧艺术的美好心愿难以实践,究其原因: 1.京剧欣赏教学的要求与一般民歌欣赏、器乐欣赏的目标差异不大,只是曲调不同,学生没有从欣赏京剧的角度去欣赏。 2.学生不了解京剧的形成与发展,没有基本的京剧知识,所以他们看不懂也听不懂京剧,无形中也就远离了京剧。 3.儿童的精力旺盛,喜欢活动而且形象思维占优势,所以让学生静下心来欣赏冗长的唱腔和难懂的唱词并理解其人物形象有一定难度。 因此我在教学中运用信息技术教学通过欣赏图片、播放视频、音频资源等手段激发学生的学习兴趣。发挥京剧艺术教育的教化作用、通过走进京剧、欣赏京剧作品、了解京剧的各个行当等知识,引发学生对祖国悠久文化历史的了解及兴趣,激发学生的民族自豪感,培养他们具有保护和传承本民族的文化意识,参与世界多元文化的创造与共享。 【教学重点】 重点学习了解我国的国粹——京剧的相关知识,使学生对我国的京剧艺术产生兴趣。 【教学难点】 鼓励学生积极参与,模仿各行当的念白及具有各行当特点的动作造型。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景诱趣　导入新课 1.教师扮演京剧中的生、旦、净、丑各行当,诱取学生对学习京剧的兴趣。学生欣赏教师的表演,辨别是戏曲中的哪一剧种。 2.①同学们,你们看了刚才的表演,知道它是我国戏曲中的哪一剧种? ②谁来说说你所了解有关京剧的知识?学生汇报课下收集有关京剧的资料。 【设计意图】 通过教师的表演,拉进学生对京剧的陌生感,为后面的表演环节做铺垫;通过课前布置学生课外收集“京剧有关知识”的作业,使学生对京剧提前有所了解。 活动2【讲授】学习激趣，新课教学 1.①教师对学生的回答概括总结,介绍京剧。学生了解什么是京剧。 ②测试一:请同学们仔细观察教材中的图片人物特征,能不能把这些人物划分归类?学生欣赏图片,观察讨论并汇报讨论结果。 ③请个别同学上黑板辨别面具属于哪一行当。学生观察图片,交流讨论。个别同学将“生、旦、净、丑”字卡贴在面具下,教师对学生的回答暂不做评价,在以后的学习中,让小学自主找到答案。 ④(播放多媒体课件)边播放图片,边详细介绍各个行当。学生观察讨论,学习了解京剧的各个行当;边学边模仿京剧中各行当的念白、动作。 ⑤检测教材中的图片属于哪一行当。学生对教师讲授的知识进行自我评价。 信息技术使用说明1:电子白板的应用能引起学生的好奇心,激发学生的兴趣和求知欲,引起学生知觉、注意的高度自觉性。将教材中的插图,经过扫描仪扫描后,进行裁剪,整合到多媒体课件中直接进行播放,这样既可以节省课堂教学时间,又通过白板展示出色彩艳丽的图片,吸引学生的注意力,能够激发学生学习京剧的极大兴趣,为本课教学内容的学习做了很好的铺垫。 信息技术使用说明2:从网络资源中搜集到京剧各个行当的图片,整合到多媒体课件中进行播放,图文结合,培养学生自主学习能力;利用交互式电子白板的遮阳板功能,先将行当图片遮挡起来,认真听教师的讲解,这样就避免学生被色彩丰富的图片吸引,造成听课注意力不集中,也激发起学生的学习兴趣,有效地创设了教学情景,调动了学生参与的积极性与主动性,增加了教学效果,并通过师生之间的协作、对话,实现了知识意义的建构 信息技术使用说明3:学生通过用交互式电子白板的图片移动功能,将各行当的人物选择到相应的位置,便于老师能及时了解学生的掌握程度。这就是交互式电子白板在创设情境方面的独特优势,它的活动挂图用起来非常方便,不管是配套的图库里还是教师在课前准备的图片等资料都能随时调用,不需要按照预设的顺序播放,随时可以根据学生的需要进行调整,这一点对于激发学生的学习兴趣是至关重要的。 【设计意图】 学生通过多媒体直观演示