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名校长工作室三年周期汇报材 料 仰望星空，脚踏实地 自治区伊宁市第三中学名校长工作室三年周期汇报材料 想要一时的繁荣可以种花， 想要十年的繁荣可以种树， 想要世世代代的繁荣必须播种思想。 新疆维吾尔自治区伊宁市第三中学名校长工作室 仰望星空梦有多远，我们就能走多远。 脚踏实地求真务实，积跬步，至千里！ 2013-2015年，在自治区教育厅、伊犁州、伊宁市教育局的关心支 持下，在工作室成员的共同努力下，伊宁市第三中学名校长工作室按 照教育厅的统一部署，根据工作室三年工作规划，各成员校长在工作 室的领导下，紧紧围绕学校的教育教学工作，开创性地做好新课程改 革、民族团结、校园文化建设工作；并结合本校实际，做好争先创优 和创建工作。在校长成长提升、教育教学、文化建设等工作方面成效 卓著。现将工作室三年周期工作情况总结如下： 一、名校长工作室是校长们共同学习现代教育思想观念和管理理 论的学习班。 1、明确任务引领是基础，示范是关键，辐射是目的。 2012 年 12 月 18 日，工作室举行揭牌仪式，由伊犁州教育工委专 职副书记庞晓红主持，州教育局局长奴尔太 ·叶捷别克就首届名校长 工作室的启动作了动员讲话，市政协常务副主席热西旦 ·马木提对工 作室提出了明确的要求。15 名入室校长清醒地认识到了工作室的八大 功能，同时也深刻地认识到，作为伊宁市三中名校长工作室的一员， 不仅仅是是伊犁州优秀校长的杰出代表，还是全州教育发展的重要推 动力量，是教育教学改革的先行者和引领者。 2、建章立制为工作有序开展保驾护航。 在工作室主任何一龙的组织领导下，各位入室校长集思广益，将 “智慧来自求索，思想源于实践”作为工作室的室训，并建立健全了 工作室的组织机构和岗位职责，建立了工作、例会、学习及研讨制度， 建立了成员档案。各成员校长根据工作室三年发展规划，制定出了个 人三年素质发展规划。 二、名校长工作室是全体入室成员交流办学治校新思想、新思路、 新举措的论坛。 入室以来，工作室成员系统梳理了本校的办学特色和理论体系， 梳理校长个人经验得失和办学理念，努力形成各自的办学思考与实践。 如：工作室主任何一龙校长秉承 “以人为本，追求卓越”的办学 理念，在师生中大力倡导 “自主修身、自主学习、自主管理、自主健 体”的新理念。加强部门管理，各职能处室和年级组职责明确，分工 合作，年级组做好落实、创新、评价工作，各处室做好检查、服务、 考核工作，使部门之间既有管理又有合作，既相互服务又相互评价。 加强课堂教学改革，成立课堂监查指导委员会，充分发挥骨干教师的 作用，推进“帮带”活动，在提高老师们业务水平和敬业精神的同时， 也增进了民族团结。加强教育科研工作，以主题引领教研，保持教研 活动的系统性和延续性；以课题研究为主导，促成教师专业化发展； 以赛代训，搭建平台，促进青年教师的成长。加强校园文化建设，做 好学校小环境的规划和建设，整个校园美化、绿化、文化互为依托。 伊宁市第十五小学韩少娟校长梳理出学校的培养目标是： “培养 有德性、有学养、有活力、有情致的十五小学子”，并且围绕育人目 标构建了以德育课程与大阅读课程为 “根”课程，以国家课程与家长 课程为 “干”课程，以野外生存课程与个性选修课程为 “枝”课程的 “树形”课程体系。 三年来，成员学校的办学品质逐渐提升，办学内涵日趋丰富，办 学思路越来越清晰，师资队伍水平也在不断提高，成员校长们感觉自 己越来越自信了，不管与其他校长交流、还是外出做讲座，都感觉比 原来水平有所提升，尤其是对于自己学校的管理和发展思路清晰多了， 凡事都会思考为什么要这么做？对学生有什么意义？与学校的办学体 系有什么关系？学校的方方面面的工作怎样体现出办学思想？ 同时，读书交流活动也是工作室每次活动的常规项目，成员校长 通过 QQ 群、微信群，积极推荐发现的好书，并将自己读书的感悟进行 交流，分享读书的快乐，相互启迪，每人都积累了十几万字的读书笔 记和多篇反思。如今，成员校长已经把读书学习作为成长进步的主要 方式，办学思想逐渐走向深刻。截至目前，工