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说明文阅读理解常见题型及答题技巧 一、指出文章的说明对象或说明内容。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事例说明文找准开头结尾的总结句。 可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说 明内容，形成一个短语：介绍了……的…… (对象加内容 ) 。 二、指出划线句的说明方法及作用。 1、常见的说明方法有： 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。 2、常见说明方法的作用： 举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说明更有说服 力。 列数字：科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。 打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。 作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。 引资料：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。 、分类别：条理清晰地说明了××的××特点。 （对××的特征 / 事理分门别类加以说明，使说明更有 条理性。） ．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。 ．下定义：科学，准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。 ．作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。 1 ．摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。 三：分析文章的说明顺序。 1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章， 2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用 方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具 体、整体——局部。等，常用表因果、表事理 顺序的词，如“因为、所以” “首先、其次”。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺 序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文 一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 四：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了 __________的说明顺序，对 __________加以说明，作用：使说明更有条 理性。（第一空应该填具体的说明顺序， 第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性 说明文，但又不能准确表述，可用“事理” 、“科学事理”等模糊性的语言表述。 ） 五：分析说明文的结构。 常见的形式有： “总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总） 、并列式、递进式等。分析文章 结构，抓中心句及连接词，如“首先” “其次”“还”“也”“此外”等词语。 六：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 答：××一词的意思是……，在文中的意思是……，××一词体现了说明文语言的准确性。 七：能否替换为另一个词语？并说明理由。 答： （1）不可以。 2 （2 ）原词在句中的意思是， （3 ）换成××词后就成了……意思，不符合实际。 （4 ）××词体现了说明文语言的准确性。 八：××词语能否删去？ 答： （1）不能删去。 （2 ）该词的意思是…… （3 ）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4 ）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 九：分析说明文的句子作用 这种题型的特点是： 在文中抽出一个句子或一个文段， 要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。 这种题型解法很简单： 首先判断句子或文段是在文首、 文中、还是文末； 然后再按如下规律答题即可。 一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或 引出下文；在文中，作用多