人教版PEP版五级上册英语Unit In a nature park Part A 课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 6 In a nature park. 教材分析Part A 教材分析 在第五单元的基础上，继续学习运用there be句型，并学习自然景物的单词，能够运用there be句型简单描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park. There is a river in the nature park. 为下边的会话课、语篇课的学习做了坚实的铺垫，降低教学难度。以激发学生的学习兴趣为目的。培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。 教学目标第一课时 教学目标 【知识目标】 1、能听、说、认读单词boating和词组go boating。 2、能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。 【能力目标】 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 【情感目标】 教学重难点继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。 教学重难点 【教学重点】 1、本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path； 2、能够熟练运用There be句型说出某处有某物。 【教学难点】 1、熟练运用There be句型表达存在句式； 课前准备2、本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。 课前准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教学过程 教学过程 教学过程 Step 1. Warm-up Free talk Step 2. Preview T：Look! This is the sky. What colour is it?引导学生作出回答。 T：Look at picture 2. This is the sky. What colour is it?引导学生作出回答。 Step 3. Presentation 1. A. Let’s learn (1) 教学新单词 ① 教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a tree.”，然后教师再添加几棵树，说：“Now it’s a forest. Read after me, please. Forest, it’s a forest.”。 ② 教师在树旁边画一条小河，说：“Oh, there is a river. Read after me, please. River, there is a river.”。 ③ 教师在小河旁边画一个湖，说：“What’s beside the river? It’s a lake. Read after me, please. Lake, it’s a lake.”。?? ④ 教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look, there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.” ⑤ 教师总结：Look at the blackboard now. There is a nature park. How beautiful! Let’s have a look at some nice nature park. ⑥ 教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。 (2) 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。 (3) 教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Is there a river in the park”，引导学生回答：“Yes, there is.”。 (4) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 (5) 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。 2. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。 (2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of / beside / behind / … the …?”进行问答练习。 Step 4. Consolidation Extension 教师编一组问答句