二年级上册科学教案-2.2不同材料的餐具-(2).docxVIP

备课稿 课 题 第2课 不同材料的餐具 总 第 课时 实施时间 教学目标 科学概念目标： 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 科学探究目标 能用词语描述常见材料的特点。 能观察和辨认不同的材料。 ?? 3.通过设计餐具发现材料的优缺点并了解在日常生活中的应用。 科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息。 乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。 教学重点 学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。 教学难点 能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。 教具准备 小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子。 教师准备：不同材料的餐具、课件、班级记录单等。 教学流程设计 二次修改方案及教学随感 问题引入 1. 老师在为宝宝挑选餐具时不知道选择哪种的餐具。 2.在超市找到了这几种餐具，通过阅读学习单，你们知道它们是由什么做成的呢？（陶瓷、木头、金属、塑料） 都是餐具，它们哪里不同？根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》 板书 观察餐具特点 各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。 学生小组边观察