快乐的建造师.docxVIP

活动名称：快乐的建造师 适合班级：大班 活动时间：30分钟 参加人数：30人 设计意图： 为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面发展。在《纲要》中明确提出：幼儿的学习是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。而在体育游戏活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展，因此开展户外体育游戏活动具有重要的意义。 本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念，PVC管是孩子们再熟悉不过的东西。我想：应充分利用这一资源挖掘其中的教育价值，于是在平时的晨间游戏活动中PVC管成了我班开展跨栏、跳房子、走迷宫、曲棍球等活动的重要材料以及区域活动小小水管工、捆一捆等活动不可缺少的材料。难道PVC管的一物多玩的作用仅止于此？我思考着如何让一物多玩延续下去？如何让我们的活动得以升华？于是这次我又选用PVC管让孩子们合作自由搭建梯子搬运物体，而对于梯子，孩子们平时只是有所见闻却从未实际接触过，对其功能了解的也不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。因为没有接触过得东西，对幼儿往往具有刺激性与挑战性，而且在活动中我还加进了一些辅助器械，如旺仔牛奶罐、跨栏等这更能激起幼儿的兴趣。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学精神。 活动目标： 1、能合作搭建梯子并能体验合作搬运物体的方法，促进幼儿平衡能力的发展。 2、启发幼儿能协商合作，感受与同伴合作的乐趣并敢于挑战。 活动准备： 长度30cm的PVC管和三通若干，盒子10个，旺仔牛奶罐若干，小红旗一个，《健康歌》磁带，录音机 活动过程： 一、准备运动 跟着音乐做热身运动。 （活动一开始，带领幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤） 二、游戏：快乐的建造师 1、师：今天，老师带来了好多PVC管和三通，我们大家想想可以怎么玩呢？ （就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象） 师： 今天我们的任务就是要到山的对面去搭建宝塔，在途中我们要经过小河，要跨过小沟，钻过山洞才能到达哦，大家有信心吗？ 2、提出游戏规则： （1）组织幼儿分组搭建梯子 师：好，现在我们小朋友要6人一组分成5组进行比赛，请大家合作用这些PVC管先来搭建梯子。 （2）通过各种障碍，比一比哪一组能最快地平稳地搬运通过。 师：搭建完梯子以后6个人互相商量：派1个人在开始的一头装罐子，一个人在小河中铺石头，两个人运物，还有另个人到终点等待梯子（谁运的罐子自己要搭起来哦）。一轮结束后装罐子的人和铺石头的人互换，运物的人和在终点搭宝塔的人互换。速度最快的一组就能得到小红旗哦！ （注意提醒幼儿：在运物的过程中如果脚踩到河里需要从头开始） （在讲规则时请5位幼儿和配班老师一起示范，边示范边讲游戏规则） （本环节，使幼儿逐步感知并在合作、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运物体、开展竞赛游戏、通过障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。） 3、开始比赛 4、总结： 师：看看哪一组得到了小红旗啊： 谁来说说你们是怎么取得胜利的？ 师小结：我们大家要懂得协商，要团结合作，大家齐心协力才会取得胜利哦！ 三、整理运动 师：现在请大家静悄悄地把你们一组的材料整理到每个箱子里，把自己的场地整理干净哦！ （组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯） 活动反思： 这节活动我首先通过让孩子们合作搭建梯子的方式让孩子们体验团队精神，然后给孩子们在户外创设了一个自由的空间让孩子们促进平衡能力的发展，而我只是以活动的引导者、合作者等身份参与活动，让孩子在宽松的氛围内得到发展，不仅仅调动了幼儿积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，更主要的是发挥了幼儿作为活动主体的作用。整个活动过程中孩子们都有着浓厚的兴趣，看到孩子们玩得如此的开心，而我也已经全身心地投入到了游戏中，和孩子们一起分享游戏所带来的快乐！