幼儿园安全隐患记录-幼儿园安全专题会议.docx

幼儿园安全隐患记录 -幼儿园安全专题会议 浅议幼儿园安全问题 2016 年第 5 期总第 115 期佳木斯教育学院学报 2016Sum 115 浅议幼儿园安全问题杜月萍 摘 要：幼儿园作为幼儿生活和学 习的主要场所，肩负着培养幼儿身心全面发展的重任，应该更加重视幼儿的安全问题，为此，本文简单对幼儿园的安全问题进行了探讨。 关键词：幼儿园；安全；对策 中图分类号： G617 文献标 识 码 ： A 文 章 编 号 ： 1000-979505-0412-01 《幼儿园教育指导纲要》 (试行)指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促 进幼儿的健康放在教育工作的首位。 ”幼儿的安全问题是摆在每一位幼教工作者 案头和心头的头等大事。但是，近年来， 幼儿园人身安全事故频频发生，特别是 甘肃省庆阳地区 2016 年“幼”儿园特大校车侧翻事故的发生，引起了社会和广大 幼教工作者的焦虑和关注，更使我们认 识到安全教育对幼儿的重要意义。 一、幼儿园常见的安全事故种类 幼儿园常见的安全事故种类有： 幼 儿意外伤害事故 (如摔伤、碰伤、烫伤、 触电、吞食异物 )；幼儿丢失走失事故； 幼儿食物中毒事故；幼儿交通安全事故等等。 二、幼儿园安全事故现状分析 幼儿园安全事故的发生， 究其原因主要有：第一，活动场地设施设备存在 安全隐患，如滑梯、攀登架、小城堡、 海洋球、蹦蹦床、秋千、压压板等大型 的玩具年久失修，存在着安全的隐患， 幼儿在活动中很难对自己的行为进行有 效的控制，即便教师在现场，幼儿的伤 害也是不可避免的；第二，幼儿园安全 管理制度不够完善， 安全工作无章可循， 造成教师缺乏责任心，自由涣散，诱发 责任事故；第三，幼儿自身原因所致。 由于幼儿处在生长发育的过程中，身体 各种机能水平较低，在发生的事故中， 很多因为身体的状况而产生的，如摔伤 头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、等。 另外，幼儿缺乏安全知识，缺乏一定的 防范能力和自我保护能力，幼儿在活动 中很难对自己的行为进行有效的控制， 即便教师在现场，幼儿的伤害也是不可 避免的。由此可见，幼儿是容易出现问 题的一个群体；第四，监护人防范意识 薄弱，缺乏必要的安全知识。许多家长 安全意识薄弱，根本想不到孩子会发生 意外。例如， 1999 年 6 月，北京一名 5 岁半的幼儿下午从幼儿园回家后，在家 里哭闹，家长为了哄他，逗他开心，将 一粒日本豆塞进他嘴里，结果日本豆误 入气管，家长迅速将孩子送往附近的医 院，但孩子因窒息已死亡。类似的悲剧不胜枚举，这说明家长、教师的安全意识淡薄，缺乏必要的安全知识。 三、预防幼儿事故发生可采取的对 策 为了预防幼儿事故的发生， 确保幼 儿健康，我们应采取以下对策： 第一，作为幼儿园， 应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，建立安全 管理网络，层层把关，健全安全制度和 应急预案，定期对房屋场地、设施设备 等进行安全排查，及时排除隐患，确保 幼 儿生命安全。 第二，开展安全讲座活动， 幼儿园可以通过家长学校、座谈会、观摩典型 活动、主题教育活动等形式转变家长教 育观念引导家长积极参与课题实验，加 强有关安全知识的学习，重视对幼儿的 保护，提升家长生命意识与生存价值水 平，实现教育资源共享、双向沟通提高， 从而为幼儿生存自护教育提供良好的家 庭教育环境。 第三，结合幼儿的学习生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 开展特色情景摸拟活动： “阳台上的故事 ”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事 ”、“超市里走失了 ”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求 救方法；观摩 ”消防中队 ”活动更是让孩子们身临其境学习防、救火灾的安全知 识，将消防知识从娃娃抓起落到了实处， 从而能懂得生命、尊重生命。 让幼儿自己参与安全管理，让 幼儿在自我服务、自我管理、监督中受 益非浅，既维护了秩序，保证了安全， 又锻炼了能力，培养了品质。为他们提 供交流、交往的机会和环境，满足他们 的成就感，充分体验生命的意义。在实 践中感知、操作、领悟、建构生存安全 能力。比如师幼共建安全规则： “出教室的安全规则 ”、“远足活动安全规则 ”、“玩 大型玩具的安全规则 ”均可以是孩子们 自己制定的并配有他们设计的标识。这样，孩子在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质也因此而逐渐形成。 第四，定期检查教育活动场所、 安全设施，提供安全卫生的生活学习环境。 《教育法》 第 44 条，《未年人保护法》第 32 条都要求学校给幼儿提供安全的体育活动设施和卫生的校园环境。幼 儿园要保证幼儿的饮水、饮食卫生，防 止食物中毒， 预防各种疾病在校内传播、流行。教师发现学校的教学设施存在安 全的隐患时，要及时汇报，及时