人教新起点二级下册英语教案Unit My Week Story Time.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 6 Story Time教学设计 1 教学目标 (一)技能目标 学生理解并掌握本课Story Time的小故事，并能表演小故事。 (二)知识目标 1、学生能理解并掌握小故事中的内容 2、学生能有感情地朗读小故事 3、学生能分角色表演小故事 (三)情感文化目标 培养学生合作学习的能力,体会并提高学习英语的兴趣。 2学情分析 学生在学习了本单元的重要词汇和基本功能句之后，在故事中对这些知识进行一个巩固和加深。学生的积极性高，乐于参与表演。 3重点难点 教学重点：学生能理解故事的内容。 教学难点：学生能掌握在星期几做什么活动的表达，在理解故事的基础上能有感情地表演小故事。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、热身 1、师生热情互打招呼 2、播放第一单元look listen and chant的chant 让学生跟唱并做动作，回忆活动的词组。 3、播放本单元的chant，让学生在听完后说说听到那些单词，并做相应的动作，教师拿出单词卡片复习星期的单词 活动2【导入】二、引入 1、T: Today we have a new friend. Do you want to meet him?然后中文提示学生 今天我们迎来了一个新朋友，你们想见见他，认识他吗？PPT出示课文的第一幅图片。 2、让学生说一说图上都有谁，谁是新朋友。 T: Who do you see? 请学生回答，并指出新同学。教师介绍新朋友Mike，学生向Mike打招呼； T: What are they doing? 请学生回答； T: Are they happy? 请学生回答；让学生猜测 Mike不开心的原因，让学生猜测接着会发生什么，带着自己的猜测，浏览课文。 活动3【讲授】讲授 学习图一 PPT出示图一，教师提问 T:What day is it? 学生回答，出示句子，验证答案，板书 Monday 教授句子Mike is new in the class.分小组进行句子复述练习。 教授单词 new 板书 Mike new 教师教授句子，学生跟读 学生自读句子，抽一两个学生朗读 学习图二 (1)PPT出示图二，教师提问 T:What day is it? 学生回答，出示句子，验证答案，板书Tuesday (2)教授单词 meets 并板书单词 (3)询问学生What are they doing? 学生回答，把自行车的图片贴在黑板上 (4)教师教读句子，学生跟读 (5)学生自读句子，分大组比赛朗读句子 3、学习图三 (1)PPT出示图三，教师提问 T:What day is it? 学生回答，出示句子，验证答案，板书 Wednesday (2)询问学生What are they doing? 学生回答，把放风筝的图片贴在黑板上 (3)教师教读句子，学生跟读 (4)学生自读句子，分男女生比赛朗读句子 4、相同的方式学习图四到七 5、播放Story Time的视频，学生跟读 6、故事图片排序 活动4【练习】巩固 1、翻开课本，学生自己指读课文句子 2、抽学生领读句子，全班同学跟读，纠正发音错误的地方 3、大组朗读句子比赛 4、分角色朗读课文 (1)抽学生分角色朗读句子展示 (2)分小组进行角色扮演，表演故事 5、学生根据黑板板书的故事主线，尽量复述故事。 活动5【活动】总结评价 总结本课重点，选出获胜的小组。对学生的课堂表现作评价。