译林版（三起）四年级上册英语Unit2 let‘s make a fruit salad教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 牛津译林小学英语四年级上册Unit2第二课时教学设计 课题 Let’s make a fruit salad 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四 学习 目标 情感态度和价值观目标 了解西方国家的饮食文化。 能力目标 充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 知识目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple. 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 难点 能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 学法 游戏法、试听法、交际法 教法 游戏导入法、情景教学法、任务教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲授新课 Step1Warming up and Revision 1.观看“Go to the orchard走进果园” 2．What fruit do you see ?你看到了哪些水果？ Step2 Presentation 1．Draw and say 2. Game:传声筒 3.看图预测故事 4.播放课文Cartoon time 动画 5. Listen and repeat. 观看“Go to the orchard走进果园”，了解本课需要复习的四种水果的生长环境。 通过回忆刚刚看到的内容复习水果单词。 运用I have… 句型进行操练：A:I have a book. B:I have a chair. A:I have a pear. B:I have some bananas. … One by one , ask and answer. A: I have a book. Do you have any books? B: No, I don’t. I have some apples. I have some apples. Do you have any apples? C: Yes, I do. … 通过看图，回答下面两个问题，预测故事情节 1.Today, Sam is a . A. doctor医生 B. cook厨师 C.magician魔术师 2.Sam’s stage properties（道具 ）are . A.mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas 欣赏动画，验证预测结果是否正确。 Listen and repeat the story.逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 理解How many 句型含义及其用法。 Bobby: How many mangoes do you have? Sam: I have a mango. Bobby: How many mangoes do you have? Sam: I have two mangoes. Talk about: Why does Bobby laugh? 带领学生一起走进果园，进一步了解水果生长环境，感受大自然的美好。 通过试听法复习单词，直观形象，印象深刻。 运用I have… 句型进行反复操练，然后逐渐过渡到句型 Do you have any…?的操练，由易至难进行梯度练习。 通过看图预测—验证预测结果的方式进行阅读教学，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读策略和自主探究能力。 培养学生良好学习习惯，在听录音模仿的过程中，要对学生进行朗读方法的指导，学会聆听，注意重音、连读、爆破等。 巩固提升 Step 4 Drills 1.Do some exercise.看图，读对话，填空。 Check the answers together. (1).Two (2).Three (3).Six (4).Three (5).one 2.小组合作 I’m a magician(魔术师) 3.Homework 将cartoon ti