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暑期远程研修体会 多媒体学习心得 通过几天的学习，我也谈谈我的感受， 今年网上学习这不是次了，可刚开始学的时候还是有些 茫然。各科教师进入各自的学习板块，自己学校同科的教师 少，不能及时进行交流，对学习的程序还不是很熟悉，作业 怎样做有什么要求都不知道，很想看视频，看完视频作业做 不完怎么办？所以就忙乱的做作业了，忙碌的不知道怎样做 作业就在网上搜索， 我有个习惯， 搜索归搜索， 但从不抄袭， 当然怕延误作业就不求质量的交了份作业。学了两天后对板 块也熟悉了，也看到了指导老师推荐的优秀作业了，也知道 怎样做自己的作业了，心态也稳定下来了，学习也就由原来 的闷热烦躁开始变得凉爽惬意了。这不第二阶段的学习刚开 始就抑制不住写心得了，因为内容多优秀的文字很多，经验 也丰富，让我感觉多学习些时间多好，可是省里把五千多初 中美术教师聚集起来真不容易，也不可能长时间学习，为此 我好的简报和专家视频都下载下来保存起来，等以后再慢慢 看。 十天的远程研修不知不觉在愉快学习中结束了，我们相 聚一起，共同学习，虽是炎炎夏日，虽是时间短暂，但我们 收获颇丰，丰富的学习内容和生动的教学实况为我们今后的 课堂教学提供了参考学习的依据。我将以此为契机，加强学 习，让音乐课堂更精彩！ 一、不断地全面学习音乐专业技能 只有精通音乐理论知识，能熟练掌握演唱、演奏、舞蹈 等技能技巧的教师，才可能培养出较高音乐素养的学生。音 乐教育是审美教育，音乐教师应具有把自己或他人的美感通 过精湛的技术使之再现的能力，这才能吸引住学生，打动学 生的心灵。也就是说，教师的专业技能技巧都直接制约着音 乐教学目标的完成。因此，声情并茂的演唱、演奏、表演、 舞蹈技能在教学活动中的展现，都能给学生身临其境的体 验，从而激发学生学习的兴趣，满足他们的审美要求。要跟 上新课标的节奏，上好每一堂音乐课，就需要我们音乐教师 不断加强学习专业知识，加强专业训练，才能在课堂中得心 应手，底气十足。 二、要在学识、文化上打功底 音乐课中的感受与鉴赏是中学音乐的重要内容，是整个 音乐学习活动的基础。这一部分内容的教学对于丰富学生的 情感，提高学生的文化素养具有重要意义。要想摆脱学识和 文化的制约，授课时津津有味，有条有理，就必须广泛地学 习，以知识的清泉滋养自己，不断地积累词汇，丰富语言， 让自己的语言规范、生动、娴熟，具有说服力和感染力，这 样的鉴赏课堂才会精彩，才会引起学生的共鸣，达到教学目 标。 三、要具有音乐教学科研的能力 很多初中音乐教师普遍存在重教学实践、轻教学研究的 思想，认为教学研究是专家、学者的事，教师只要把书教好 就行了。因此，在线工作的教师们更加关注的是教学，把科 研看作是额外的负担。久而久之，教学与科研就分了家：搞 教学研究的，缺乏实践经验；从事教学实践的，不注重教学 水平的提高。致使许多教师提起笔来只能写写个人经验总 结。跳不出自己熟悉的小圈子，不能站在更高的理论层面上 分析、研究教学中出现的问题。这不仅造成初中音乐教师理 论与实践的脱节，难以用正确的理论指导实践，也使教师们 的自身素质发展受阻，后劲不足，因此，出色的初中音乐教 师除了具有丰富的教学实践经验外，还必须具有较强的教学 科研 . 四、加强现代信息技术的学习 在音乐课教学中，多媒体信息技术的应用，不断丰富了 音乐教学媒体的资源，使传统的音乐教学模式和课堂结构增 添了许多新鲜的教学元素，使抽象的音乐教学变得更加感 性、活泼生动，开阔了学习者的音乐视野，从而促进音乐教 学效率的提高。 在音乐课堂中， 随着多媒体教学设备的普及， 已成为常见的教学手段，因此，制作已经成为现代教师必须 掌握的信息技术之一。在学习制作时，要熟悉一些常用的制 作的工具，了解一些制作的基本理论，并学会收集或制作素 材，根据教学设计的要求及思路制作音乐。应该说：制作能 力是教师多媒体信息技术的综合应用能力。这些现代文明的 发展在音乐教育上所刻下的印记，给我们音乐教育教育工作 者带来这样一个启示：作为二十一世纪的音乐教师，掌握音 乐教育必备的计算机信息教学技术、制作以及多媒体技术的 理论和技能知识，是对传统音乐教育的突破，更是适应现代 音乐教育的基本要求。 作为新世纪的音乐教师，我们正处在音乐教育改革的转 型时期，新的教育理念、教育目标、教育内容要求我们：既 要