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小班主题生成活动：可爱的小动物 主题的产生： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有 着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充 满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动 物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动 中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动 物》，我们以 “可爱的小动物 ”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开 始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图 片，为介绍有关动物的习性和外形特征，并请从家里带来动物进行介绍，运用 各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索 愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并 在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标： 观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。 3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 4 、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。 6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育 游戏。 活 一、 活 一、语言活动：逗蚂蚁 1 / 21 活动目标： 1、 理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。 2 、 能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。 3、 感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 活动准备： 蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片 活动过程： 一、导入 事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏 师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！ 师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢， 现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿 蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！“ ” 来看看，有什么吃的吧！ 二、学儿歌 1、教师范念儿歌。 2 、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？ 吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？ 小蚂蚁是怎么吃的？ 3、 师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你 们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！ 2 / 21 ⑴ 引导幼儿念儿歌 2 遍 ⑵ 请一幼儿饰蚂蚁妈妈 1 遍 ⑶ 请一幼儿饰蚂蚁爸爸 1 遍 三、创编儿歌 师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？ 除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？ 请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。 请个别幼儿交流。 师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？ 现在蚂蚁妈妈又要来问了 “小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭 ……” 四、游戏 两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃 的饭菜放进儿歌里。 五、结尾 小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！ 活 二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝 设计思路 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计 了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知 “1和” “许多 ”，使幼 儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏 找蛋“ ”“还蛋 ”来感受帮助别人的快 乐。