小学英语教学案例分析(1).pdfVIP

小学英语教学案例分析 在本节课中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习 和使用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生 日. 在本节课中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习 和使用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日。 教学案例分析 一、案例背景 1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及 五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导 的“让学生在教师的指导下， 通过感知、 体验、实践、 参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理 念，使学生在情景中感受、体验和使用新学语言。 2、教学内容： 《人教版英语》 PEP 第六册 Unit 3 My birthday Let ’s chant A Let ’s learn Let ’s try 3、教学目标 （1）能够听、说、认、读 12 个月份的名称，并能 书写其缩写格式。 （2）能够就 12 个月份实行四季划分并会唱 Let ’s chant 。 （3）能够使用句型： Whenis your birthday ? My birthday is in … （4 ）能够听懂并填写 Let ’stry 部分 Amy一家人 的生日。 4、教学重点和难点 （1）教学重点：能够听、说、认、读 12 个月份的 名称并能书写其缩写形式，能够使用句型： When is your birthday ? My birthday is in … （2）教学难点： January 、 February 的读音， 12 个月份中文与英语单词的对应。 5、教学准备： 12 个月的英语单词卡片、月份的转 盘、“五月花”餐巾纸盒 二、教学过程 Step1 ： Warming –up Revision (1) 演唱歌曲， What’s your favorite season ， 并出示四季卡片，学生看图并跟随录音吟唱歌谣。 [ 设计意图 ] 利用歌词协助学生复习所学内容， 并以此激发学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛。 （2）Let ’s start 请学生独立做题，一起校对 ,12 张卡片，按三个月 每组在黑板上分成四季。 （教师事先在黑板上画四个框， 将四季的卡片贴在 框顶） 师生看单词卡片实行对话。如： T：Do you like spring? Ss：Yes , I do . T：What’s the weather like in spring ? Ss：It ’s warm . And it ’s windy , too. T：What can you do in spring ? Ss：I can fly kites ,I can plant trees and flowers. [ 设计意图 ] 采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切 的单词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。 Step2 ：Presentation