西师大版一年级数学上册第七单元总复习教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第七单元 总复习 教材分析 本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。 苏霍姆林斯基说过：“复习是学习之母。”小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。 复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，提高学生的数学知识应用能力以及解决实际问题的能力。 本单元从课本第102页~第106页。内容分成两个部分， 一是通过相关题目， 将本期所学知识分类梳理为 20以内数的认识， 20以内数的加减法及认识图形三个方面； 二是安排这三方面的相关练习题。 练习二十二第 1～8题主要安排了数的认识的复习； 第 9～11题是复习计算；第 12题是将简单分类及认识长方体、 正方体、 圆柱、 球等几何体整合在一起复习；第 13～20题则安排了数的大小比较， 解决简单问题等较为综合的练习。 教学目标 经历整理复习的过程， 体验整理与复习的方法， 感受整理复习的必要性。 能熟练地认、 读、 写 20以内的数， 能用数表示物体的个数或事物的顺序。 能按一个标准对物体进行分类， 能辨认长方体、正方体、圆柱、球等几何体。 能熟练地口算 20以内不进位加法及不退位减法、 20以内进位加法及退位减法， 形成相应的计算技能。 能在具体情境中， 理解加减法的含义， 经历解决简单数学问题的过程， 解决涉及加或减关系的简单数学问题。 通过一学期的学习， 激发对数学学习的兴趣， 在复习过程中， 逐步积累对数的认识和 20以内加减法计算的经验。 重点、难点 重点： 20以内数的认识及加减法。 难点： 20以内数的进位加法和退位减法。 教学建议 要充分了解学生的学习情况， 弄清学生对哪些知识掌握得比较好， 哪些知识还存在问题， 存在什么问题，从而有计划、 有针对性地开展复习活动， 增强复习的实效性。在教学中提倡对学生进行“分层导学”，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互辅导，并共同提高。 复习认数、 认识图形时， 先要让学生通过独立思考完成相关的练习， 再通过交流， 帮助学生对已经学过的有关知识进行整理。 复习加减法计算时， 可以采取游戏、 竞赛等多种形式组织学生练习， 以激发学生练习的兴趣， 提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形式，培养运算能力。 复习解决简单的实际问题时， 要关注学生解决问题时的思考过程， 使学生逐步学会有条理地思考和表达， 培养正确选择计算方法解决简单实际问题的能力 课时安排 本单元用3课时完成教学，其中机动1课时。 课题 课时 20以内的数及20以内的加减法 1 认识图形及解决问题 1 总计 2 总复习 第1课时 教学内容 西师版数学教科书一年级上册第102页“总复习”，练习二十二的第1~11题，整理和复习0~20各数的认识及加减法。 教学提示 可以根据本班学生的实际情况，灵活组织复习活动，使每一个学生都能获得成功的体验， 增强对数学学习的自信心。 教学目标 掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。 培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力。能正确、迅速地计算20以内的加法和20以内的加减法。 让继续感知整理和复习的作用，感受“学生文化”。进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成，能正确、迅速地计算20以内的加法和20以内的加减法。 难点：理解加减法的意义，熟练计算20以内加减法。 教学准备 教具准备：课件、磁性数字卡片。 学具准备：作业本等学习用品。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 回忆小故事导入法、游戏导入法、谈话导入等。 回忆小故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如： 师：我讲的故事大家还记得吗？谁再讲一遍？ 学生回答。 师：xxx同学的把这个故事讲得准确又完整，请其余同学向他学习。 …… 【设计意图】这个导入法承上启下，既可以让学生回忆上节课所学的内容，又可以提高学生学习新内容的兴趣。 游戏导入法： 师：我们做个口算接龙的游戏好吗？从第一行开始，第一个算1+1，第二个算前一个算式得数+1，算到到20后。游戏开始。 改变第二个加数计算。 …… 【设计意图】在游戏中，烘托出热闹、有竞争性的学习气氛，提高数学课的趣味性。 谈话导入