2020培优辅差工作总结.docVIP

一、全面检查认识学生。 班主任要做好后进生转变工作，全面认识学生，做到成竹在胸。必须对其各 方面情况做到成竹在胸，这是做好转变工作的基础。 应综合运用察看、检查、讲话等方法，从不同的侧面全方位认识后进生，尤 其要重点认识掌握下面几方面情况 １、学生个人的一船情况。比方与其成长亲密有关的事；作息时间安排；生 活习惯甚至每日三餐的状况；和父亲母亲之间的关系等，能够经过，档案，家访等等 方式来认识。 ２、学生个性心理特点。比方兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加 什么活动；自卑心理强不强；逆反心理怎样；性格特点等。 ３、学生各方面的情况。 （１）思想道德情况对劳动、社会合体活动的热心程度；对人的态度；在公 共场所的行为表现等等。 （２）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学 习时间安排。 （３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；个人卫 生情况等。 二、客观剖析学生，因材施教。 在全面认识后进生各方面情况后，班主任要客观剖析其形成的原因，然后对 症下药。在剖析后进生形成的原因时，能够从学校管理制度，家庭教育，学习情 况，成长过程等方面下手。只有找对原因才能因材施教。 三、正确引导学生，办理好几个关系。 （一）是表扬与批评的关系。对后进生应以表扬为主，表扬他们点滴进步， 以激起他们希望与进步的火花；以批评为辅，尽量防止在公然场合的批评，即使 批