【人教部编版】五级上册语文第一单元《写作——我的心爱之物 》 教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 部编版语文五年级上《写作 我的心爱之物》教学设计 课题 我的心爱之物 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级上 学习 目标 引导学生学会审题，明确写作对象。? 掌握描述物品的方法，并运用到写作中。? 3.叙事要做到内容具体，感情真挚。 重点 学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法，并能实际运用。 难点 叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师： 每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？ 展示图片 根据教师所提示，小组讨论，进行思考，并展示答案。 图片直观，即可以引导学生思考，又激发学生学习兴趣。 讲授新课 一、习作内容 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 写作指导 1.认真审题。 读题目，你都了解到了什么？ 题目是：心爱之物。选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品是什么。 我们把心爱之物也就是选择特别钟爱的东西介绍给大家。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品等…… 2．介绍心爱之物。 我们应该如何介绍我们的心爱之物呢？ 我们可以介绍心爱之物的外形 ;心爱之物得到的过程 ;和心爱之物之间发生的事等等。重点要写清楚它的外形、来历、作用和你喜欢它的原因。 3．运用多种修辞手法 运用本单元课文的写法来写，如对比、比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自己的喜爱之情。 3．要有联想地抒发感情。 写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。 另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。 三、写作思路 1.认真筛选，确定心爱之物。 最熟悉的、最喜欢、最好写的作为写作对象。 能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的事物作为文章的材料。 （2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。 （3）能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。 （4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。 2.仔细观察，抓住特点。 心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。 观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。 3.介绍来历，说明用途。 无论写什么物品，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。也可以简单介绍这个事物的用途是什么。当然如果这个物品的来历盒用途是你喜欢的它的最主要原因，那么就要重点写了。 4.具体事例，显示心爱。 每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”， 我们可以通过具体的事情，在字里行间表达这个物品喜爱的情感。 5.班级张贴，来分享。 习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。 四、写作框架 开头： A点出要写的心爱之物 中间： A介绍起外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B介绍其功能或用法 展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情 五、例文分析 例文一： 我的心爱之物 从小到大，我收到过许多礼物。我最喜欢爷爷送我的那份礼物。记得我刚上一年级的时候喜欢睡懒觉，爷爷怕我上学迟到，就送给我一个小闹钟。? （ 介绍了送礼物的人、时间、原因，以及礼物是什么。 ） 小闹钟的样子是一只可爱的小公鸡，它的头上长着红灿灿的冠子，像熊熊燃烧的火焰。小巧玲珑的脸上长着一双乌黑发亮的眼睛，炯炯有神，仿佛在盯着我看呢！它披着五颜六色的彩衣，粗壮的腿下长着一双强而有力的爪子。?（ 详细描述了小闹钟的样子，用词准确而生动。 ）小公鸡的嘴微微地张着，看上去好像在严肃地说：“小主人，以后可不能偷懒哦，要早睡早起，珍惜时间！”?（ 这是小作者的想象，他感觉小闹钟时刻在提醒着他。） “ 如今，我上五年级了，但我还记得爷爷送我闹钟时说的话：“小林啊，你现