【人教部编版】一级上册语文 语文园地四 教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 语文园地四 活动分析： 《语文园地四》共安排了5个板块的内容。“识字加油站”编排了6对反义词，让学生在识字的同时，发现意思相反或者相对的词，并且也能够通过这种方式来识字。“字词句运用”编排了12个词语，让学生在复习巩固熟字新词的基础上，说说自己喜欢的四季。“展示台”引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。“和大人一起读”编排的是一篇科学童话《小松鼠找花生》。通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。 教学目标： 1.认识“男、女”等6个生字。正确认读6对反义词并积累。会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。 2.正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 3.能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。 4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。 5.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。与同学交流、分享和大人一起读的收获。 教学重点: 1.认识6个生字，会写2个生字和1个笔画。 2. 正确朗读词语，懂得珍惜时间的道理。 教学难点: 会用和季节有关的词语说话。 课时安排：2课时 1.认识“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词，会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。 2.正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。 通过日常生活出现的反义词，学习反义词；能说一说自己喜欢的季节。 一、识字加油站 导语：同学们，学完第四单元的4篇课文，我们认识了38个生字和1个多音字，会写14个字，认识了9个偏旁和5种基本笔画，可以说又打了一个大胜仗。有了新的进步，大家是不是很开心呢！在今天的“语文园地四”里，我们把学过的知识进行运用，好不好？（课件出示书中的“识字加油站”） 1.学生自读音节，并找一找其中的秘密。 2.组内拼读音节，交流自己的发现。 3.班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。 （1）以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字是一对一对的，都是反义词。 （2）评出最佳合作组，奖励一个笑脸。 （3）随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他学生做评委。 4.（课件出示大树、小树图片）引导学生观察，这两棵树有什么差别？（一棵高大，一棵矮小。）让学生在对比中更加深刻地理解“反义词”这一概念的含义。 5.识记生字。 男 可以用加一加的方法识记：田+力=男。教师还可以出示男孩子的图片，然后请班上的男生起立，告诉他们“男”表示一种性别。 女 教师可以出示女孩子的图片，然后请班上的女生起立，告诉他们“女”也表示一种性别。 注意：“男、女”的声母都是n，读的时候要注意正确发音。 开、关 教师可以创设情境：上学出门的时候，我们会怎么做？（开门。）放学回家，进门后，我们要做什么？（关门。）从而让学生理解“开、关”。也可以请学生上台表演开门、关门的动作。 正、反 教师可以引导学生用教室里的物体来理解正、反。如学生拿出作业本，作业本的正面有图案，反面则是空白。 6.运用。 （1）（课件出示句子）学生独立阅读句子，并在句子中填入反义词。 水龙头总是开着，你去（ ）一下吧！ （2）学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。 上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。 来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。 （3）拓展说话。你能选其中的两句话编一个有趣的反义词故事吗？两个人一组互相说说看。 长颈鹿怎么样？（高。）小白兔怎么样？（矮。）小妹妹怎么样？（哭。）小弟弟怎么样？（笑。） 篮球怎么样？（大）乒乓球怎么样？（小） 7.游戏巩固。 教师将学生分为4组，然后出示写有汉字的卡片，看哪一组最先说出该字的反义词，说对得1分，说错其他小组继续游戏。最后评出得分最多的小组，给予热烈的掌声。 8.学写生字“女、开”。 （1）书写要点。 独体字。先写撇点再写撇，最后写长横。长横在横中线上。 注意：撇点是要求掌握的笔画。 独体字。两横上短下长，第二横在横中线上；竖撇稍伸展，竖直且长，与竖撇分列竖中线两侧。 （2）随堂书写，教师巡视指导，挑选优秀作品投影，学生自评、练写。 二、字词句运用 过渡：同学们刚才的表现证明你们都有一双火眼金睛，下面老师继续考考你们，看谁的眼睛最锐利。 1.（课件出示“读一读，说一说”中的词语）学生自主拼读词语，引导学生独立或合作解决问题。（教师巡视，相机点拨） 2.班内展示词语拼读的表现。（小老师领读，开火车读，卡片抢读，最后齐读） 3.（课件出示第二、三行