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第四章 财务报表数据的特征;一、比率分析的假设及计算问题;比率分析的假设;比率分析的假设（续1）;比率分析的假设（续2）;图4-1: 收益-销售关系图;图4-1 续;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Sunday, June 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。06:06:3706:06:3706:066/13/2021 6:06:37 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2106:06:3706:06Jun-2113-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:06:3706:06:3706:06Sunday, June 13, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2106:06:3706:06:37June 13, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。13 六月 20216:06:37 上午06:06:376月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 216:06 上午6月-2106:06June 13, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/13 6:06:3706:06:3713 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。6:06:37 上午6:06 上午06:06:376月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信???己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;比率分析的假设（续3）;比率分析的假设（续4）;比率分析的假设（续5）;比率分析的假设（续6）;比率计算问题;比率计算问题（续1）;比率计算问题（续2）;比率计算问题（续3）;比率计算问题（续4）;比率计算问题（续5）;比率计算问题（续6）;比率计算问题（续7）;比率计算问题（续8）;比率计算问题（续9）;二、财务报表数字的分布;为什么要了解财务报表数字的分布？;为什么要了解财务报表数字的分布?（续1）;是否为正态分布?;是否为正态分布? （续1）;是否为正态分布?（续2）;是否为正态分布?(续3）;是否为正态分布?(续4）;财务报表数据间的相关与互动;财务报表数据间的相关与互动（续1）;财务报表数据间的相关与互动（续2）;表4-1：每一类别内的财务比率之间的相关系数与互动度量;表4-1续1;表4-1续2; 表4-1续3;表4-1续4;表 4-2不同类别财务比率之间的相关系数与互动度量;表4