民族初级中学学生学习数学的困难及解决策略途径.docx

民族初级中学学生学习数学的困难及解决策略途径?中学對学论文 民族初级中学学生学习数学的困难及解决策略途径 刘顺勇 (四川省越西县普雄民族学校，四川越西616661 ) 摘要:少数民族初级中学学生由于经济文化及教育条件等各种原因,数学学 习中存在一些特有的困难及障碍，导致数学成绩落后的学生比例较大。岀现学生 怕与老师交流，成绩上不去,滋生厌学情绪等情况,这经常是教师苦不堪言的话 题，一直是困绕我们的教学质量难以提高的棘手问题，解决的重点策略是要认识 清楚这些困难和障碍存在的具体原因，通过引导学生树立正确的学习观；因材施 教，关爰学生，激发学生学习数学的积极性；培养学生学习数学的方法；结合学 生实际，创设适合他们的实际背景；立足基础，降低起点，培养学生的自信心； 差别对待，减轻负担，掌握规律和方法等途径和策略，克服困难排除障碍,从而 提高民族初级中学的数学教学质量。 关键词 :数学教学；民族中学生；基础差；语言障碍；因材施教；关爰 中图分类号：G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324 ( 2014 ) 29-0092-02 在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，培养学生的道德情感及正 确人生观的树立。民族中学生存在数学基?岀差、知识面不广、听课反应能力偏低、 领悟能力不高等特点。本文仅针对民族中学生数学学习中的一些典型困难及障碍 点和解决策略途彳召乍粗浅的探讨。