农村小学生课外阅读现状的调查与思考论文.docxVIP

农村小学生课外阅读现状的调查与思考论文 （摘要）本文通过对农村小学3-5年级全体学生的阅读现状问卷调查，对形成学生各种不良阅读行为的原因作了思考，并提出了一系列对策。我们希望借此抛砖引玉，能引起更多人对农村小学课外阅读现状的关注，探寻影响农村小学生课外阅读的根本原因，探寻改变这种现状的策略，最终使农村小学生的阅读真正取得实效。 （关键词）小学生课外阅读 阅读现状相关对策 一、调查目的 “语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读界面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书”。然而农村小学生由于各种条件的限制，同现行的《语文课程标准》对课外阅读的要求相去甚远，学生的阅读现状并不容乐观。本文通过对农村小学3-5年级全体学生的阅读现状问卷调查，对形成学生各种不良阅读行为的原因作了思考，并提出了一系列对策。我们希望借此抛砖引玉，能引起更多人对农村小学课外阅读现状的关注，探寻影响农村小学生课外阅读的根本原因，探寻改变这种现状的策略，最终使农村小学生的阅读真正取得实效。 二、调查对象与方法 随机抽取农村小学3-5年级的全体学生，采用问卷调查的方法进行了调查。 三、调查结果分析 对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： 1.学生是否喜欢对科学的阅读