兰亭集序教案第一课时.docxVIP

6 兰亭集序教案第一课时 教学目的： 1.认识兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在 深沉的叹息中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 教学重点 : 理清课文线索，认识文章内容，推测作者的感情。 认识书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。教学难点 启迪学生联系时代背景，理解文中流露出的相关生死的人生态度。教学时数 2 课时。 第一课时 一、导入新课 “生活仍是毁坏：这是个问题。 ”哈姆雷特被生活的窘境逼到了 死角，开始了生与死的思考；早在两千多年前，中国史学家司马迁对 于生死选择给出了这样一个答案：人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛；南宋女词人李清照有词云： “生看作人杰，死亦为鬼雄。 ”生死 问题，历来是中外文学和哲学关注的话题。 一代书圣王羲之也为我们留下了他对于生与死的思考，接下来我们学习《兰亭集序》 。 二、作者简介 王羲之（303～361），琅邪临沂人 (今属山东 )。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军” 。他身世于两晋的名门望族。王羲之 岁时经父亲传授笔法论， “语以纲领”，即有所悟。他后来就从当时着名的女书法家卫夫人学习书法。以后渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家” ，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。 王羲之在书法上是个改革家， 他的书法圆转凝重， 全然打破了隶书的笔意，被后辈尊为“书圣” 。王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐 毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。 行楷《兰亭集序》最具有代表性。 三、背景介绍 两晋政治恐怖， 统治公司内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士医生不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。 玄学流行，对士人的思想， 生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。 文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的民风很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤 善玄言”的民风和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴实自然的优美散文 《兰亭集序》，不只在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇敬名誉。 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴 （今浙江绍兴市） 城西南郊名胜。这里山清水秀、景色幽雅， 是当时绅士雅士时常集合的地方。晋穆帝永和九年三月三日（上巳节） ，王羲之在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次浩大的文雅集合，参加的名士，有“卷土重来”的司徒谢 安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，专注物外的高僧支遁等 41 人。当时要求每人作四言、 五言诗各一首。 之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》 ，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。 四、文体知识 《兰亭集序》是一篇序言。 “序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋” 。其作用在于介绍介绍某人着作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本相关的事情，帮助读者更好地去阅读或理 解。序言，有自己作的，叫“自序” ；也有请他人写的，叫“他序” ，他序除了介绍着作外，往往还有一些评论的内容。 五、朗诵文章，疏通字词 1.放录音，辨别字词 癸 guì丑修禊xì 流觞 shāng 激湍 tuān 形骸 hái 游目骋 chěng 怀齐彭殇 shāng 嗟悼 jiēdào 会 kuāi稽 jī感触系xì之 2．感知作品，理清思路 明确： 第一部分（ 1、2 自然段）：叙事、写景，先表达集合的时间、地址，然后点染出兰亭优美的自然环境。 第二部分（ 3、4 自然段）：抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞痛饮，而引发出乐与忧、生与死的感触。 六、研习第一部分（ 1、2 自然段） 1．快速浏览课文，然后合上课本，凭记忆按提示查找内容要点 如：时间：“永和癸丑暮春”地址： “兰亭”人物：“群贤少长”环境：“此地有，又有”活动：“引以为流觞曲水”天气： “天朗气清，惠风和畅”感觉：“信可乐也” 2．摘录本段写景句， 体会作者写景状物要言不烦， 妙趣天成的特点， 感觉作者快乐的心境。 学生明确：崇山峻岭茂林修竹清流激湍天朗气清惠风和畅 3．讲堂练习：模拟想象你便是其中一文士，请你用散文化的语言将 光景和你的感觉诉诸笔端。 4．教师点拨：本段中作者不论“摹”山范水，仍是“描”竹画树， 都极其简洁。想那阳春三月的江南该是鲜花吐芳，如花似锦。此段中作者却只选山、水、林、竹、天。写山岭，从高耸、横亘状其势；写竹林，从茂盛、参天绘其形；写溪水，着眼于水清流急，回环相映之态；写晴天，写煦风，忧如光景皆着感情色彩。如此美景，在良辰、乐事的气氛中，给人带来的是愉悦，是欢乐