初一数学下册1.6作三角形课件.pptVIP

1.6　作三角形 　　在几何作图中，我们把用没有刻度的直尺和圆规作图，简称尺规作图。 　　尺规作图源于希腊，一些古希腊人认为，几何作图也应像体育竞赛那样，对作图工具作明确的规定，否则就不易显示谁的逻辑思维能力更强。 　　用尺规三等分角是那个时代产生的一个著名的迷题，让许多数学家苦思冥想了几个世纪。虽然这是个不可能的尺规作图题，但它促进了一些学者数学思想和结构的发展。 　　尺规作图以它特有的魅力，使无数人沉湎其中。连拿破仑这样一位叱咤风云的人物，也对尺规作图津津乐道，传说他还编了一道尺规作图题向法国数学家挑战呢。他出的题目是：“只准使用圆规，将一个已知圆心的圆周四等分。” 1、尺规作图的工具是直尺和圆规 2、我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段 3、如图，画出∠B的平分线，BC边上的高，AB边上的中线（画图工具不限） A B C （1）做射线O′A′ （2）以O为圆心，任意长为半径画弧，交OA于C点，交OB于D点。 （3）以O′为圆心，OC长为半径画弧，交O′A′于C′点 。 （4）以C′为圆心，DC长为半径画弧，交前弧于D′点 。 （5）过D′做射线O′B′ 则∠A′O′B′为所求作的角　 已知：∠AOB，求作∠A′O′B′，使∠A′O′B′＝∠AOB O A B C D O′ A′ B′ D′ C′ 做一做 作法与提示： 已知三角形的两角及其夹边，求作三角形 已知： ∠α，∠β ，线段a，用尺规作△ABC，使∠A ＝∠α， ∠ B＝ ∠β， AB＝ a. a a B G F G′ F′ D A (1)作一条线段AB=a. (2)以A为顶点，作∠DAB= ∠ α. (3)以B为顶点，在AB的同侧作∠EBA= ∠ β,DA与EB相交于点C. 则△ABC为所求作的三角形 作法 示范 β E C 求作： ∠A′O′B′,使 ∠ A′O′B′= ∠ AOB。 作法： 　　（2）作射线O′A′，以O′为圆心，以OC长为半径画弧交射线O′A′于C′点； （1）以∠AOB的顶点O为圆心，适当长为半径画弧，交∠AOB的两边于C、D两点; （3）以C′为圆心， CD的长为半径画弧，交弧m于点D′； 已知：∠AOB， （4）过点D′作射线O′B′。 ∴∠ A′O′B′就是所求作的角。 B O A 　　你能用所学的知识来说明∠ A′O′B′= ∠ AOB的理由吗？ 已知： ∠ α 、∠β，线段c, 用尺规作 △ ABC ，使得∠A = ∠α 、 ∠B = ∠β,AB=c。 分析： 根据夹边的概念和题目所给的条件，可以考虑先作出夹边，然后再以夹边的端点作为角的顶点进一步确定两个角。 作法： （1）作线段AB=c; （2）分别以A、B为顶点，在线段AB的同侧作∠DAB= ∠α , ∠ EBA= ∠β,DA与EB相交于C点； ∴△ ABC 就是所要求作的三角形。 已知两角及其夹边作三角形 课本P32－－做一做 　　将你所作的三角形与同桌作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？ 已知两边及其夹角作这个三角形 已知三边作这个三角形 两角及它们的夹边对应相等的两个三角形全等 已知三角形的三边求作三角形 设置疑问 已知:线段a,b,c a b c 求作:△ABC,使BC＝a,AC＝b,AB＝c 作法示范 作法 (1)做线段BC＝a, B M A C (2)以C为圆心, b为半径画弧 (3)以B为圆心, C为半径画弧 两弧相交于点A (4)连接AB,AC 则△ABC为所求作的三角形 示范 想一想 能说出全等的理由吗？ 三边对应相等的两个三角形全等. 　　例　已知线段AB，用直尺和圆规作线段AB的垂直平分线。 B A 作法： 　　1、分别以点A、B为圆心，大于线段AB长度的一半的长为半径画圆弧，相交于点C、D。 2、过点C、D作直线CD。 ∴直线CD是线段AB的垂直平分线。 小结 　 今天同学们又有哪些新的收获？能告诉大家吗？ 学会了已知两边及它们的夹角作三角形的方法 　学会了已知两角及它们的夹边作三角形的方法 学会了已知三边作三角形的方法 ★ ★ ★ 　 学会了用尺规作一个角等于已知角的方法 ★ ★ 学会了已知两角及一边作三角形的方法 ★ 学会了作线段的垂直平分线的方法 拓展练习 如图,在ABC中,BC＝5厘米,AC＝3厘米, AB＝3．5厘米,∠B＝36°,∠C＝44°,请你选择适当数据,画与△ABC全等的三角形(用三种方法画图,不写做法,但要从所画的三角形中标出用到的数据) C A B 3．5厘米 5厘米 3厘米 新思维题