初中数学分式方程（2）教学设计.docVIP

§3.4 分式方程（2） 教学目标 1．经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验根的合理性; 2.经历“求解－解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。 3.在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。 教学重点：分式方程的解法. 教学难点：解分式方程要验根 教学目标 复习旧知 某运输公司需要装一批货物，由于机械设备没有即时到位，只好先用人工装运，6 h完成了一半任务；后来机械装运和人工装运同时进行，1 h完成了后一半任务。如果设单独采用机械装运x h 可以完成后一半任务，那么x满足怎样的方程？请找出此题中存在的数量关系： （人工装运的工作效率+机械装运的工作效率）×1= 即 二.讲授新知 你能设法求出分式方程的解吗？ 解方程 解：方程两边都乘以6x，得 x+6=6x 解这个方程，得x= 三. 例题教学 例1.解方程： 解：方程两边都乘以，得 解这个方程，得 检验：将x=3代入原方程，得 左边=1=右边 所以，x=3是原方程的根。 例2. (解略) 四.议一议：P81 在这里，x=2不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根。产生增根的原因是，我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式。因为解分式方程可能产生增根，所