卓越领导力提升从《贞观政要》看唐太宗领导艺术.pptxVIP

卓越领导力提升——从《贞观政要》看唐太宗领导艺术;什么是领导力;卓越领导的必备功课;引言：千古一帝唐太宗;西汉：215年 东汉：196年 唐朝：290年 北宋：168年 南宋：153年 明朝：277年 清朝：267年 其余王朝均不过百年;演讲要点;预习思考题;皇亲国戚 军功贵族 政治漩涡 ;一、唐太宗（599-649）的家世;李渊造像记 唐太宗幼年患病，李渊礼佛祈祷后病愈，因造佛像还愿.时在606年,李世民8岁。;李世民母亲窦氏（569－613）;李虎;起兵前事迹;太宗非常人也，豁达类汉高，神武同魏祖，虽年少，命世才也。 ——资治通鉴卷183;卿等辅导太子，常须为说百姓间利害事。朕年十八，犹在民间，百姓艰难，无不谙练。 朕少尚威武，不精学业，先王之道，芒若涉海。 ——《贞观政要》;李世民少年时代小结;二、李世民功业：从晋阳起兵到玄武门之变——如何兼并天下;2.1唐统一全国 ;2.2李世民功业：宫门喋血;玄武门之变　;三、唐太宗的帝王事业;李世民即位后做的几件事;3.1化敌为友：魏徵的作用;为什么用反对自己的人;3.2关于治国方针的大讨论;太宗重儒轻武;帝京篇组诗十首;3.3怎样换“高管”？;怎样换“高管”？;●不值得定律;成就贞观之治;在626年阴历八月九日，李世民即位之后，实践证明，他是一位精力充沛和才能卓异的政治家，同时也是一位优秀的军事统帅。他给唐政府带来一种清新的、事必躬亲的和有吸引力的作风，这种作风基本上建立在他个人的明察、过人的精力、勤奋不息和善于用人的基础之上。 唐太宗崇高的形象和“贞观之治”的概念一直是有力的政治象征，不仅终唐之世如此，而且对整个中国历史来说也是如此。;第二部分 唐太宗治国方略——《贞观政要》中的政治智慧;一、以民为本;1.1“为君之道”与“安天下之术”;案例：国以民为本，民以食为天;1.2以民为本：敬畏民心;1.2以民为本：减民税负;1.3以民为本：保其资财;1.4以民为本：藏富于民;评论：如何让人民分享发展的成果;评论：利益格局与经济发展;为什么要以民为本：民贵君轻; 对于企业家来说，民是什么？;载舟与覆舟问题 劳民与养民问题 国富??民富问题;二、决策艺术：内省与纳谏;案例：决策艺术;2.1案例：自我反省能力;为什么君主不能“自贤”;2.2案例：自我反省能力;;领导者要注意细节;严格管理; 2.3案例：兼听则明;兼听则明;囚徒困境;囚徒困境博弈矩阵;2.4纳谏：言者无罪;纳谏：要形成一种文化;鼓励谏诤，激励忠臣;本段小结：领导决策注意要点;案例：如何维护领导的威信;2.5案例：改过迁善; 唐因隋制，皇后之下，有贵妃、淑妃、德妃、贤妃各一人，为夫人，正一品。昭仪、昭容、昭媛、修仪、修容、修媛、充仪、充容、充媛各一人，为九嫔，正二品。婕妤九人，正三品。美人九人，正四品。才人九人，正五品。宝林二十七人，正六品。御女二十七人，正七品。采女二十七人，正八品。 《舊唐書》卷51〈后妃传上·序〉;2.6案例：不护短;探讨：为什么领导要虚怀若谷;领导者要虚心：多闻阙疑;司马光：人君以改过为美;律己才有影响力;领导自律十原则;领导权威等于“权力+威信”; 树立领导权威的认识误区：;本段小结：如何塑造领导形象;三、用人：知人善任;案例：用人艺术;3.1案例：君子不器;案例（续）：君子不器;简短评论：什么是“君子不器”;荀子论君子不器; 君子不器： “贤主劳于求贤，而逸于治事。”（《吕氏春秋》）;诸葛亮的错误;领导的本质不是揽权而是授权;领导授权的艺术; 高层领导与中基层的差异; 领导与管理的不同;领导的关键在于授权;3.2案例：求贤若渴;领导用人艺术;3.3案例：使人如器 不拘一格;使人如器：用人方法;3.4案例：用人所长;唐太宗用人：各取所长;3.5案例：不讲门户;唐太宗用人：化敌为我所用;隋炀帝器局太狭窄;综合评点：唐太宗用人“五原则”;领导用人先要识人：各尽其才;如何组建一个高效的团队？;本段小结：领导用人艺术;四、管理：制度与文化;案例：制度建设;4.1制度建设：精兵简政;●奥卡姆剃刀定律;●帕金森定律??? 　　;●柯希纳定律?;4.2制度建设：权力制衡;唐三省六部二十四司一台九寺五监示意图;4.3制度建设：重视基层;本段小结：制度建设的启示;一点启示：企业发展与制度建设;管理（二）：诚信与法治;4.4案例：以诚信御下;明善思诚;4.5案例：法者，天下之大信;案例：法不阿贵;案例：法不阿私;法制建设;本段小结：法治与企业文化;管理（三）：提倡廉政;4.6案例：廉政节俭;廉政建设：节用爱民;不搞排场：杜绝奸佞;4.7激励机制：赏罚