人教版九年级历史与社会下册 7.4《当代科技革命与社会生活》导学案设计.docxVIP

导学案设计 授课时间： 月 日 姓名： 课题 7.4 当代科技革命与社会生活 学习目标 了解第三次科技革命兴起的概况（时间、地点、成果、孕育的条件）。 以信息技术、空间技术和生物技术的发展为例，认识第三次科技革命的特点，知道它对人类社会产生的重大影响。 体会“科技是第一生产力”的道理，树立科学、正确的伦理观、价值观。 学习重点 以信息技术、空间技术和生物技术的发展为例，认识第三次科技革命的特点，知道它对人类社会产生的重大影响。 学习难点 学会辩证的理解科技进步对当代社会生活的影响。体会“科技是第一生产力”的道理，树立科学、正确的伦理观、价值观。 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。 完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。） 1．第三次科技革命兴起的主要标志是什么？为什么会发生第三次科技革命？有哪些 成果？ 与前两次科技革命相比，第三次科技革命有怎样的特点？ 为什么第三次科技革命会具备这些特点，这场科技革命到底是怎么孕育的？ 第三次科技革命对生产生活产生了哪些影响？ 如何看待网络技术在生活中的广泛应用？你认为克隆技术是否应该限制？是否应该克隆人？ 结合原子弹的研制和使用，说明现代战争与科技发展之间的关系，如何看待科技成果在战争中的运用？ 三、展示评价（18 分钟，教 师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质疑、补充和评价。） 四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟） 六、布置作业（1 分钟） 整理复习本课的学习内容和作业本作业 完成下一节课的自主学习任务 【巩固练习】 一、单选题 以下工业革命成就属于第二次工业革命期间发明创造的是（ ） ① 轮船 ② 火车 ③ 汽车 ④ 电话， A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①②④ 工业 4.0 是德国政府提出的一个高科技战略计划，是充分利用第三次科技革命的核心成就进行的科技革命，被誉为 “ 第四次科技革命 ” ，那么，第三次科技革命的核心成就是 （ ） A. 生物工程 B. 电子计算机 C. 原子能 D. 航天技术 “ 宅男宅女 ”“ 网上饰品店 ” ，这些现象集中反映出科技革命（ ） A. 极大地提高了社会生产力 B. 产生了新的工业部门 C. 改变了人们的思维方式 D. 改变了人们的生活方式 科技进步影响着人们的生产方式。 “ 长城内外，微信红包 ” 与下列哪一生活方式属于同一次科技革命成果（ ） A. 机器轰鸣，火车奔驰 B. 车马劳顿，家书万金 C. 网络购物，在线买票 D. 楼上楼下，电报电话 科技革命极大的推动了社会生产力发展与进步。这说明（ ） A. 必须要加大教育投资 B. 经济合作推动经济发展 C. 科学技术是生产力 D. 经济实力决定一个国家的地位 “ 这次科技革命中出现的新技术，其数量之多是前所未有的，这众多新技术之间联系密切， 形成了一个技术群。 ”“ 这次科技革命 ” 的特点不包括（ ） A. 人类开始制造使用机器 B. 科学技术新成果大量涌现 C. 科技各领域间相互渗透 D. 新技术成为最活跃的因素 7.18 世纪中期以来，人类科技成果灿若星辰、层出不穷。以下属于第三次科技革命成果的是 （ ） A. 改良蒸汽机 B. 电子计算机 C. 电灯泡 D. 无线电报 一个国家要在新的国际格局中处于有利的地位，必须从根本上大力发展（ ） A. 军事实力 B. 第三产业 C. 高科技 D. 工业 下列一组标志所涉及的产业，最能体现第三次科技革命核心技术的是（ ） A. 中国李宁 B. 德国奔驰 C. 美国麦当劳 D. 美国微软公司 克隆羊多利是世界上第一只克隆的哺乳动物，它反映的是第三次科技革命中（ ） A. 电子计算机领域的成就 B. 原子能领域的成就 C. 现代生物技术领域的成就 D. 空间技术领域的成就 二、材料分析题 科学技术与人类社会的活动息息相关。阅读材料，回答问题。 材料一：中国的三种发明已经改变了全世界的表面和一切事物的状态。第一种是在学术方面，第 二种是在战争方面，第三种是在航海方面。 —— 培根《新工具》 材料二：纵观世界历史，似乎可以认为，过去一万年，人类经历的两次最大变革，一是农业革命， 二是工业革命。前者迎来了人类文明的曙光，而后者则开创了过去两个世纪的现代全球文明。 — — 帕尔默《现代世界史》（ 1950 年版） 材料三： 1945 年 8 月，美国先后在日本的广岛和长崎投下原子弹。一方面，造成日本近 10