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沪教版四年级英语下册全册教案 ( 义务教育教科书 ) Module1 Using my five senses Unit1 Touch andfeel The First Period 课题： 上课时间 1. 帮助学生学习表示感觉的单词 Look and learn 中的单词 教学目标 2. 学生用已学的句型描述物品的触觉； 3 ．能用 What is it? It ’s …. 来确认事物的名称 教学重点 词汇： hard, soft, thick, thin 句型： How does it feel? It ’s soft.1. thin, thick 的发音 1. 如何短时间背 thick , thin, soft 这三个单词。 教学难点 2. 能用句型： How does it feel? It ’s … . 来询问并描述物品的触觉； 教学栏目 Look and learn Ask and answer, Listen and enjoy 学习方法指导：口语对话练习（师生 生生）、造句及游戏。 教 学 过 程 教学活动 教学步骤 1. 出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述 . 2 、对着食物和饮料 , 做饥饿状 , 然后问学生 , 他们是否也感到饿 , 如果是 , 想吃什么 东西 . 导入活动 T: Are you hungry? S1: yes, I ’m hungry . T: What do you want? S1: I want a cake\ some bread. 可用中文回答。 1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出 hard,soft. 请学生跟 读 hard,soft. 然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书， 引出单词 thick , t 呈现新课 hin, 最后请学生跟读 Look and learn 中的单词。 2. 提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。 把学生说到的物品写在相关 的形容词旁边。 3 ．快速反应。（对子活动） 4 ．让学生看 Ask and answer 的图片，示范如何用所学的单词描述图片中的物品。 1 、速读单词。 教师出示单词卡片，看谁读的快。 2 、请学生拿出准备好的物品，两人一组进行对话。 S1 ：Touch the toy bear. I t ’s soft. 趣味操练 S2: Touch the book. It ’s hard. 扩展性活动 请学生在事先准备好白纸上画上他们喜欢的物品并写上几个句子来描述这 个物品。 S1 (draw an apple and write . It ’ s big. It ’s hard. It ’s sweet. It ’s an appl