0_6岁各年龄段特点..pdfVIP

0-1 岁儿童年龄特长点 0-1 岁即新生儿出生后到 1 周岁前这段时间，是人一生中身心发育最快的阶段，也是人认识 外界事物的开始。 新生儿一出生就具有对外界事物的反应能力。在环境刺激及与人接触的影响下，他们的感 知觉， 动作等生理， 心理活动会得到迅速发展。 新生儿出生后的第一年运动和神经系统的功 能发育的很快， 视觉对光，听觉和对声音的反应逐步清晰。眼能由视力集中到随物移动；头 能转向声源；手的动作从能抚摸物体、抓握、摇动、敲打玩具，到摆弄物体等不断发展 ;全 身动作从仰卧转向侧卧和俯卧，直到翻身，学会爬行；从稍作一会到坐稳，从扶， 站，独 站到能独立行走， 独立行走为扩大眼界创造了良好的条件， 同时加强了认识周围事物的能力。 这个年龄段身心健康要想全面发展，做母亲的除了对其进行抚摸 ，喂养，生活上的照管的 孩子外，还应该让他自由活动，不要束缚他的手脚。从看，听，啃咬， ** 玩具中发展他的感 知觉，动作。他会从凝视玩具的色彩，形状，倾听和谐悦耳的声音中培养对事物的感知觉。 各种各样的适龄玩具促使他们发展认知， 动作和发音能力， 进而为发展语言和智力做好准备， 同时为身心得全面发展打好基础。 1-2 岁儿童年龄段特点 1-2 岁儿童告别婴儿期，进入幼儿期，孩子体格发育的速度减慢了，但他们的神经心理发育 却变得迅速了，尤其是语言，幼儿期是孩子最初掌握语言时期 1-2 岁的幼儿全身动作，独立行动迅速发展。从学会走路到随意行走 ;能上下台阶；逐 渐掌握蹲，跑，跳，踢，钻爬，攀登，平横等基本动作；小肌肉精细动作，手眼协调和准确 性也相应得到发展，幼儿注意力集中能力和观察能力也得到了提高。 这一时期幼儿对词语的理解力发展迅速，特别是一岁半以后会说的单词逐渐增多，会 说出常接触到的人与物的名称和相关动作， 能说简单的短句， 能分辨一个和许多， 近两岁时 能开始用语言和 ** 交往， 喜欢学儿歌，对周围事物感兴趣，认识周围常见的物品， 辨别简单 的图形等 2-3 岁儿童年龄段特点 2-3 岁儿童开始淘气，常伺机逃避父母的保护，挣脱 ** 的约束，有了自己的想法，做出 自己的举动， 并形成较强的自我意识。 父母要适应这种急速的变化， 要明了你的小孩不可能 永远你的呵护下成长，否则只会泄气和灰心。 2-3 岁儿童在独立自由行走的基础上，走的技巧又有了较大的进步，这个年龄段的孩子 逐渐学会了跑，跳跃，投掷，攀登，平衡，上下台阶，走斜坡，钻爬，越过障碍物等复杂的 基本动作。 经过训练， 能按节奏走步和做一些简单的模仿动作。 动作逐渐稳健， 协调， 灵活， 敏捷，四肢，肌肉，骨骼得到发展，体质增强，这个年龄段的孩子手的动作也得到了相当发 展，能握笔画画，穿珠，扣扣子，解扣子，捏泥和使用生活用品等，为自理生活和使用工具 打下基础。 这个年龄段儿童语言活动迅速发展，除 2 岁前已具有的理解和语言表达能力外，他们进 一步掌握了更多的词汇，会运用所有词类的词说话，能讲完整的语句，喜欢背儿歌，唱歌， 听过故事后，能讲出简单的内容和人物，能提问题和 回答问题，喜欢与人交谈，此时语言 已成为儿童与人交往和学 ** 的主要工具。 这个年龄段儿童的感觉有了进一步的发展， 初步有了空间和时间知觉， 能辨别物体的大， 小，距离的远，近和方向的上下，开始懂得昨天，明天，白昼，黑夜的意义，有意识的注意 开始萌芽，能稍长注意某种事物， ** 玩具和注意周围人们的语言及行动。观察力开始发展， 思维带有直觉行动性的特点， 只能思考他眼前感知或接触的对