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北京版小学语文第十二册全册教案 北京版小学语文第十二册全册教案 北京版小学语文第十二册全册教案 第一单元 体现新课标思想： 语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国文化，欣赏祖国的优美语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，着重学生学习过程的体验， 发表不同看法， 并且重视提高学生的道德涵养和审美情趣， 培养学生优秀的学习习惯和写作习惯。 教学内容： 《古诗四首》 、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》 、《小雨点》、练习 1 教学目的： 学会本单元的生字及新词。认识课文内容。能有感情的朗诵并背诵指定的课文或段落 , 积累课文中优美的语句。 指导学生正确的理解和运用祖国文化， 欣赏祖国的优美语言， 丰富 语言的积累，培养语感，发展思维，着重学生学习过程的体验，发表不同看法 , 掌握动口、 动脑、着手的学习方法。教育学生热爱祖国、发奋为祖国作贡献的思想感情。 教学重点： 1、学会本单元的生字及新词。认识课文内容。 2、掌握动口、动脑、着手的学习方法。 3、能有感情的朗诵并背诵指定的课文或段落 , 养成积累古诗的习惯。 教学难点： 想象诗所描绘的情景， 体会诗人的感情 , 经过学习 詹天佑 产生热爱祖国 , 发奋为祖国做贡献的思想感情 . 教具准备：课件和实物投影 教学时间： 9课时 1、古诗四首 教学目的：学生能够学会本课 8个生字；解释带点的词语；认识每首诗的意思；朗诵、背诵课文；默写《示儿》 《春望》想象诗所描绘的情景，体会诗人的感情。教学重点：掌握动口、动脑、着手的学习方法，体会作者思想感情。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目的： 学生能够用动口、动脑、着手的学习方法学习古诗。动脑，指仔细思考，边读边想；动口，指读一读，说一说，不懂的问一问；着手，指圈画词句，写眉批旁注等。要提示学生经 常在阅读中运用这一方法， 进而逐步养成优秀的念书习惯。 诵读古诗， 培养语感。 体会诗中诗人的思想感情。 教学重点： 掌握动口、动脑、着手的学习方法，体会作者思想感情。掌握新字词，积累词语，灵活运用基础知识解决问题。知道念书方法，养成优秀念书习惯。教学难点： 个别生独立识字方法和能力的培养。语言情感的体会和表达。 教学用具：课件 教学过程： 一、自学自己喜欢的一首诗。 （可采用小组学习。 ） 1、学生借助词典、词典、说明自学，大概认识诗句。 2、小组汇报。 3、汇报成果： 1）说说古诗大概意思。 2）结合已学过的诗理解本课诗的内容 《示儿》 “王师北定中原日 ”和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 “南望王师又一年 ”对照理解，体会诗人情感。 3）知道理解古诗中的字、词含义。 、指导感情朗诵，培养学生语感。 、背诵自己喜欢的诗句，积累语言。 （配乐） 二、根据诗意或书上提供的图片，充足发挥自己的想象，描述诗中的情景。 、生准备。 、小组汇报。 、汇报成果，积累语言。 4、带着自己的想像，诵读诗句，培养语感。 （配乐） 、体会作者思想感情。三、布置作业： （选其一） 1、收集四位诗人写的其他古诗。 2、收集相关边塞的古诗。 课后反省：学生在阅读中能够用动口、动脑、着手（圈画词句，写眉批旁注等）的学习方法 学习古诗， 进而逐步养成优秀的念书习惯。 诵读古诗的过程培养了语感， 体会了诗人的思想感情。 第二课时 教学目的： 学生能够背诵并默写课文。根据学生实际，扩展学习内容。 教学过程： 一、导入讲话： 二、背诵古诗。 （本课） 三、默写其中的随意一首古诗： 四、拓宽学习内容： 、将自己收集的古诗在小组中沟通。 、汇报沟通诗的含义，理解作者感情。 、评论： 、熟读古诗， （积累语言）背诵收集的故事。五、布置作业：背诵并默写古诗。 2、詹天佑 教学要求： 学习本课 14个生字及 14个新词。认识课文主要内容，认识课文选用典型材料表现人物特 点的方法。背诵第 4自然段。能够积累更多的好词好句。认识优秀的爱国工程师詹天佑的事 迹，产生热爱祖国、 发奋为祖国作贡献的思想感情。 根据自己体会到的感情有感情的朗诵课 文。 教学重点： 用自己喜欢的方法学会本课生字、新词。理解课文所要表达的思想感情。 教学难点： 认识詹天佑修建京张铁路碰到的各样困难；经过详细事例体会詹天佑是 “优秀的爱国工程 师”，顺着作者的思路读，深入理解课文的思想内容。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目的： 初读课文，让学生经过查词典、联系上下文的方式，理解词语的意思；会用 “否则 ”、“赞 叹不已 ”造句。正确、流畅地朗诵课文，培养学生优秀的朗诵习惯。 教学重点、难点： 正确理解重点词语的意思，正确、流畅地朗诵课文。 教学过程： 一、课题导入，简介詹天佑。 詹天佑是我国优秀的爱国工程师、 铁路工程专家。 他自幼酷爱学习。 1872年，12岁的詹 天佑考中