北师大版八年级下数学教案-实践与探索（1）.docVIP

实践与探索1 教学目标 知识要求：初步理解二元一次方程与一次函数的关系，能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。掌握运用二元一次方程和一次函数解决实际问题的方法。培养同学们分析问题、运用所学的知识解决实际问题的能力；体会对应关系和数形结合思想。 教学重点： 二元一次方程和一次函数的关系。 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。 运用二元一次方程和一次函数解决实际问题 教学难点： 方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力。 教学过程： 一.引入 举例说明什么是二元一次方程？它的解个数如何？举出几组。 （学生给出一个方程，如x+y=5,且任意给出几组解） 看到x+y=5这个方程，同学们能联想到以前学过的哪些知识? 学生独立思考，合作交流，能联系到一次函数y=5-x，认识到二元一次方程和一次函数有一定关系。 (有困难时，教师适当提示) 这节课我们就一起来讨论他们之间的关系。 二.讲授新课 表示函数的方法还有哪些？ 学生回忆表示函数的三种表达方式。 下面请同学们画出一次函数的图象。 学生动手操作 师给出问题： 以二元一次方程的解为坐标的点在一次函数图象上吗？ （2）一次函数图象上的点的坐标都适合方程吗？ （3）以方程的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数的图象相同吗？ 学生分组讨论以上几个问题（师巡回指导，听取学生不同结论，并适当提示） 学生归纳出二元一次方程与一次函数