11.2分式的基本性质第二教案(北京课改版八年级上).docVIP

教案序号： 3 授课时间： 课型： 新授 课题： §11.2分式的基本性质（2） 教 学 目 标 知识与技能 1．进一步理解分式的基本性质以及分式的变号法则。 2．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤； 过程与方法 通过学习中的研究、讨论、交流，提高学生的学习能力和与人合作、交流的能力 情感态度 与价值观 通过学习培养学生用已有的经验解决新问题的意识。 教学重点： 让学生知道通分的依据和作用，学会分式通分的方法。 教学难点： 几个分式最简公分母的确定 教学方法： 探究式 教学用具： 多媒体 教学过程 教学活动 学生活动 教学意图 复习 1．分式中，当x 时分式有意义，当x 时分式没有意义，当x 时分式的值为0。 2．分式的基本性质。 二、分式的的变号法则 例1 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“—”号： （1）； （2）； （3）. 例2 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数： （1）； （2）. 例3若x、y的值均扩大为原来的2倍，则分式的值如何变化？若x、y的值均变为原来的一半呢？ 三、分式的通分 1．把分数通分。 解 ，，。 2．什么叫分数的通分？ 答：把几个异分母的分数化成同分母的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分。 3．和分数