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- 2021-06-30 发布于北京
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数字信息系统实验整体设计策略
科学与技术学科是一门承担着科学启蒙作用的前提型课程，实验是学生认识和探索规律、经历科学探究过程与习得科学探究能力的重要方式。各种信息技术，尤其是数字信息系统(DigitalInformationSystem，以下简称DIS)以其操作简易、记录实时、显现直观、稳定精确等优势，为开展和优化实验教学提供了条件。笔者从单元教学的视角对如何利用DIS融入并支撑探究实验以及优化科学学科实验内容的整体设计策略进行了探究，尝试并应用了“优化实验教学单元主线”“形成实验教学组合单元”“创建实验教学系列专题”三项策略。
一、利用DIS优化
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