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课堂教学改革考察报告
提升质量方面发扬更大的作用，中心学校组织人员对全镇十所小学就课堂教学有效性进行认真的调研活动.调研期间，把“调研与指导”融为一体，把“观察与学习”贯穿始终，亲身感受到新课程实施以来课堂教学发生的新变化，取得的新成效，同时也提出了课堂教学改革存在共性矛盾和影响小学教学质量的症结”性矛盾。有效堂课教学“有效”主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展.所谓有效课堂教学是只能够有效的巩固学生发展,有效的实现预期的教学效果的课堂教学活动,也就是说,学生有无进步或发展是课堂教学是否有效的唯一指
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