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博士、硕士学位授权学科点基本条件 博士、硕士学位授权学科点基本条件 博士、硕士学位授权学科点基本条件 博士学位授权一级学科点基本条件 一、学科覆盖面 在一级学科范围内，已有博士和硕士学位授予权覆盖的学科面较宽。 学科覆盖面能知足按宽口径培养研究生的需要。 二、学术队伍 学术队伍知识构造、年纪构造以及专业技术职务构造均较合理，有一定数量的具有博士学位的专业人员，各层次人员配备齐备，且团结合作，学术思想正直、活跃。有本单位一定数量的博士研究生指导教师，分别为该一级学科内各学科专业主要研究领域的学术带头人，能持续不断地进行高水平的教学和研究工作。 三、科学研究 整体学术水平、科研能力在国内同一学科中处于先进队列，在一些研究方向上达到或靠近国际先进水平。近 5 年来科研成绩显著，为国家经济建设、社会发展和科学技术进步做出重要贡献。当前肩负有较多国家、省部的重要项目或其余有重要价值、学术水平高的项目，科研经费充分。 四、教学与人才培养 可以开出高水平的博士、 硕士研究生所需要的系列课程及专题讲座。有丰富的培养博士、硕士研究生的成功经验。在该一级学科内已授予数量较多且质量较高的博士、硕士学位，毕业的博士、硕士研究生受到社会的普遍好评。在学博士、硕士研究生有一定的规模。 五、工作条件 有比较先进的教学、实验仪器设施，较充分的国内外国图书资料，能知足规模培养博士、硕士研究生的需要。 六、管理工作 研究生查核管理制度健全，管理人员落实。 博士学位授权学科专业点基本条件 一、学术队伍 有一支知识构造、年纪构造以及专业技术职务构造均较合理，且团 结协作，学术思想正直、活跃的学术队伍，能持续不断地进行高水平的 教学和研究工作，其整体学术水平在国内同类学科中处于前列；学术队 伍中有若干名 60 岁以下的教授（或相当专业技术职务者） ，并有一定数 量的具有博士学位的专业人员；学科、专业点的几个主要研究方向均有 学术造诣较深、在国内同行中有一定影响、治学谨慎、为人正派的学术 带头人和构造合理的学术梯队。 学术带头人中的教授（或相当专业技术职务者）起码有 1 位具备了指导博士研究生的水平和能力。 二、科学研究 有较宽的学科研究领域和较好的科研基础，有 3 个以上相对稳定的主要研究方向，其特色突出，优势明显。 科研工作做到理论联系实际，面向我国经济建设和社会发展以及学科发展的需要。学术水平较高，贡献较大，在国内同一学科中居于先进队列，并在国际同行中有一定影响；近 5 年来科研成绩显著，有较多的高水平的学术专著、 论文，或取得较多的重要的科技成果， 获得国家级、省部级奖赏。工程技术和实践性强的学科、专业，其科研工作应付经济发展和社会进步做出直接贡献。 当前肩负有较多国家、省部的重要项目或其余有重要价值、学术水平较高的项目，有比较充分的科研经费。 三、教学与人才培养 一般应已获得硕士学位授予权，有比较丰富的培养研究生的成功经验，培养质量比较好。可以开设高水平的研究生课程（包括必修课和选修课），课程设置合理， 可以指导博士研究生的课程学习和掌握本学科领域国内外的最新成果。 四、工作条件 有培养研究生的实验室和比较先进的仪器设施，具有实时获取开展 研究工作所需信息的技术和设施，有必要的国内外图书资料，能知足培 养博士研究生的需要。 五、有关学科条件 学科、专业点所在一级学科或与其紧密有关的其他学科领域，有较 好的学科基础和较强的学术力量， 已有硕士学位授权覆盖的学科面较宽。 具备按宽口径培养研究生的学科条件。 六、管理工作 研究生查核管理制度健全，管理人员落实。 硕士学位授权一级学科点基本条件 一、学科覆盖面 在本一级学科范围内，应起码已有 1 个二级学科硕士点（不分设二级学科的一级学科除外）。 二、学术队伍 学术队伍的知识构造、年纪构造以及专业技术职务构造均较合理， 有一定数量的具有硕士、博士学位的专业人员，各层次人员配备齐备， 且团结合作，学术思想正直。 有本单位一定数量的硕士研究生指导教师， 分别为该一级学科内各学科专业主要研究领域的学术带头人，能持续不 断地开展较高水平的教学和研究工作。 三、科学研究 整体学术水平、科研能力在本地域同学科中处于先进队列，在一些研究方向上达到或靠近国内先进水平。近 5 年来科技工作活跃，为地区经济建设、社会发展和科学技术推广应用做出重要贡献。当前肩负有较 多省部级科研项目或其余有重要应用和学术价值的项目， 科研经费充分。四、教学与人才培养 可以开出高水平的硕士研究生所需要的系列课程及专题讲座。有丰富的培养硕士研究生的成功经验。在该一级学科内已授予数量较多且质量较高的硕士学位，毕业的硕士研究生受到社会的普遍好评。在学硕士研究生有一定的规模。 五、工作条件 有比较先进的教学、实验仪器设施，具有实时获取开展研究工作所需信息的技术和设