迎江区教育评价改革考核自评报告(图文版).docx

迎江区 2014 年度国家中小学教育质量综合评价改革实验区工作考核自评报告 根据市教育体育局 《关于上报安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验区工作考核材料的紧急通知》 文件精神， 我局严格对照其中的指标任务，精心组织，认真开展了自评工作。现将自评情况报告 如下： 一、基本情况 近年来，迎江区一直本着“先行先 试先获利” 的时代敏锐感， 坚定不移地站在教育改革创新的浪尖潮头， 将探索实践教育评价改革作为深化教育领域 综合改革的重要抓手之一， 坚持将教育评价改革与课程建设、 课堂改革和教育 管理改革协同推进，并将其逐步融入教育教学督导、特色学校创建、 学生综合素质评价、学生创新素养培育等工作中。 2014 年初，在我市教育质量综合评价改革工作启动之际， 作为安庆主城区的迎江区更是在市教育局的总体部署下，抢抓机遇，注重顶层设计，强化制度创 新，重视活动引领，真正让管理、教研、教学架构到科学的评价信息 上来，推动了教育管理、教学研究、教学行为的转变，走出了一条具 有鲜明区域特色的教育综合评价改革实验 路径，为迅速启动和深入实施全区中小学教育质量综合评价改革实验工作奠定了良好 的先行基础。 2014 年，我区在教育质量评价改革中的典型做法在重庆举办的全国“教育质量综合评价改革专题研讨会”上代表安徽进行了发言交流，先后得到省教育厅金燕副厅长、魏晓明市长的高度评价。 二、主要做法 （一）区委政府高度重视，大力支持，营造了教育评价改革先行氛围 一是成立组织机构，适时领导改革。迎江区委区政府高度重视教育质量综合改革工作，将其列入党委和政府的重要议事日程。 早在实验区工作启动之际，就成立了由分管副区长任组长、教育、宣传、人社、财政、编办、发改等部门为成员的迎江区中小学教育质量综合 评价改革领导小组，切实加强领导 统筹，同时将教育质量综合评价改革工作专项列为 2014 年度政府涉及教育发展的四项重点工作之一， 明确时间表任务图， 多次就该项工作推进情况进行跟踪了解， 梳理汇总， 并将其纳入区直部门年度目标任务考核体系。 二是制定政策方案， 强劲推动改革。 为了使教育重大改革活动顺利实施， 区委政府总是以政府的名义出台相关政策方案， 从区级层面强势推动工作落实。 在评价改革中制定了 《迎江区中小学教育质量综合评价改革实验方案》 ，《迎江区推进中小学教育质量综合评价改革实验工作的推进方案》，同时推出《迎江区 关于进一步加强教师队伍建设的意见》 和《迎江区教育信息化建设发展五年规 划》两个重要文件，前者设立农村教师 任教津贴每月每人 200 — 500 元；设立 教师奖励专项资金每年 50 万元；职称向 改革者倾斜；后者规定，今后五年每年安排专项资金 200 万元用于教育信息化改革，同时率先启动教师“人手一机”工程。这些都为评 价改革工作在不同层面指明了行动方向，提供了方便。 三是安排专项资金， 有力保障改革。 在财政资金优先保障教育投 入，在推进各项改革的过程中，区政府总是及时安排资金予以保障。 2014 年开始， 区政府将每年拿出 200 万元专项资金用于学校改革运 转经费补助。同时，在今后三年内，政府每年还拿出 30 万元，专门用于推进教育质量综合评价改革实验区工作 （含实验操作经费、 实验 研究经费和培训经费） ，为评价改革的推进提供充足的经费保障。 （二）主管部门行动有力，引导得当，激发了教育评价改革 活力 一是成立了较系统的专兼技术团队。 以区教育局名义建立了“一组、一室、一队”改革实验机构，制定了《迎江区中小学教育质量综合评价改革实验方案》 ，确立了市、区 两级实验样本校。“一组”即由教育局 局长任组长的综评实验推进工作领导小组；“一室”即以区教研室为业务主体、各校校长、学校骨干教师为主要 力量的区综评实验办公室； “一队”即 聘请高校教授组成的专家指导团队。 一年来， 这支专兼职相结合的专业化评价队伍，先后五次“走出去”取经： 7 月 20 日到 25 日赴上 海参加测评项目高级研修； 11 月 4 日至 7 日到浙江杭州参加了“2014 中国名师名校长论坛” ，11 月 23 至 24 日到山城重庆参加了在重庆市沙坪坝区育英小学召开的教育质量综合评价改革暨中英学校自评 文化和能力建设项目研讨会，并在会上代 表安徽进行了发言交流； 12 月 1 日 至 5 日随市教育局赴京参加中小学教育质量综合 评价改革实验评价方法与技术培训班； 12 月 6 日到芜湖观摩安师大附小校本课程开 设情况，同时还参加了由市实验办组织的 4 次市内业务培训；在安庆师范学院专家指 导下制定了《迎江区关于实施小学教育质 量综合评价及督导评估工作的实施办法》 ， 将中小学教育质量综合评价工作与教育督 导评估工作有机结合。