初一数学上册7.1一定能摸到红球吗教案.docVIP

§7.1 一定能摸到红球吗 教学目标： 认知目标： （1）经历猜测．实验．收集与分析试验结果等过程 （2）体会事件的发生的不确定性知道事情发生的可能性有多大。 能力目标： (1)经历游戏等的活动过程，初步认识确定事件和不确定事件 （2）在与其它人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程； 情感目标： （1）通过创设游戏情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。 （2）在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。 （3）体会到在生活中我们可以从确定和不确定两方面分析一件事情. 学习的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性. 学习的难点:确定事件发生的可能性大小. 教学设计： 教学过程 学生活动 设计意图 【情境游戏 】： 1、在讲台上按课本所示摆放装有红色,白色的三个半透明的盒子，请三个同学到盒子里摸一摸,看谁能摸到红球.〖实物演示〗 〖课件演示〗 １.全班讨论，哪一个盒子一定能摸到红球？ ２.三组同学分别到讲台参与游戏,其它同学展开想象,他们可能摸到红球吗? 从学生的实际生活入手，利用学生熟悉的事物创设问题情境，激发学生的学习热情，三个试验游戏,三个盒子所装球的颜色不同,以使学生对确定事件和不确定事件有初步的了解. 【感知新知】 １必然事件 ２不可能事件 ３不确定事件 学生通过对试验的领会,在摸球游戏中,结果不尽相同,通