初二数学19.3 梯形(2)教案.docVIP

19.3梯形(2) 第二课时 教学内容与背景材料 本节课主要学习梯形的判定方法以及应用．（课本P119） 教学目标 知识与技能： 理解与掌握等腰梯形的判定方法． 过程与方法： 经历探索梯形的判定条件的过程，发展学生合情推理能力． 情感态度与价值观： 培养主动探究的意识，严谨的表述能力、几何思维能力，体会逻辑思维应用价值． 重难点、关键 重点：理解等腰梯形的判定方法． 难点：证明等腰梯形的判定定理． 关键：通过辅助线将梯形问题转化成三角形和平行四边形问题去解决． 教学准备 教师准备：补充本节课练习题，制作成投影片． 学生准备：复习梯形概念、性质，预习本节课内容． 学法解析 1．认知起点：已经积累了梯形的有关知识，和几何推理方法的基础上，学习本节课内容． 2．知识线索：回顾→问题思考→等腰梯形判定→应用． 3．学习方式：自主─合作─交流─归纳． 1．梯形的分类结构： 性质：（1）是轴对称图形． （2）同一底上的两个角相等． （3）对角线相等． 2．梯形常见的辅助线画法． 教学过程 一、回顾交流，小测评估 【活动方略】 教师活动，操作投影仪，显示下面的问题．