初中数学 每周干家务活的时间教学设计.docVIP

第五章 数据的收集与处理 §5.1 每周干家务活的时间 教学目标 1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 2.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 3.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断及合作意识和处理问题的能力. 教学重点 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系. 教学难点 1.获取数据时，选择哪种调查方式，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由. 2.应用意识的培养，设计方案. 教学过程 一、创设问题情境，导入新课 你们帮父母做些力所能及的家务活？你常在家干什么？ 每位同学统计一下你每周干家务活大约有多长时间？填写下表（出示幻灯片）课后完成. 要想了解你在家干家务活时间多少相对于你们班其他同学干家务活时间的多少，你该开展哪些调查工作？ 二、讲授新课 1.引入概念 （1）普查的定义：这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查. （2）总体（population）：其中所要考察对象的全体称为总体. （3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体（individual）. 2.想一想 开展调查要做哪些准备工作？ （1）首先确定调查目的. （2）其次确定调查对象，明确总体与个体. （3）设计调查表，收集数据. 3.学一学 ［例1］为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人