心理育人体系建设方案.pdf

附件6 心理育人体系建设方案 一、组织体系 牵头校领导：王 旭 组 长：陈 科 牵头单位：学工部 （心理中心） 责任单位：党办、宣传部、教工部、研工部、保卫部、 学工部 （心理中心）、校团委、校办、发规处、人事处、教 务处 （教师发展中心）、财务处、后勤处、房管处、信息办、 校医院 二、工作目标 坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深 入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保 障 “五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理 性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质、思 想道德素质与科学文化素质协调发展。 三、工作思路 危机干预保底线，个体咨询化困境，素质训练促发展， 生命教育树意识，课堂教学播知识，将心理健康教育融入学 生日常教育管理各方面，构建 “五位一体”的心理健康教 育工作格局。加强知识教育，把心理健康教育课程纳入学校 整体教学计划，力争心理健康知识教育全覆盖；开展宣传活 1 动，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力； 强化咨询服务，积极构建教育与指导、咨询与自助、自助与 他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系；加强预防干 预，开展学生心理健康素质测评，建立 “四级”预警防控体 系，完善心理危机转介诊疗机制，建设心理健康教育素质拓 展培养基地。 四、工作举措 （一）加强知识教育，把心理健康教育课程纳入学校整 体教学计划，组织编写大学生心理健康教育教材，力争心理 健康知识教育全覆盖。 1.将《大学生心理健康与成长》课程（2学分，32学时） 纳入学校通识教育课程体系，丰富教育教学形式，创新教育 教学手段，持续提升课程质量，扩大课程覆盖面及影响力。 ［责任单位：教务处、学工部 （心理中心）；完成时限：长 期坚持］ 2.研究新时代学生心理发展特点，组织编写适合大学生 的心理健康教育教材。 ［责任单位：学工部 （心理中心）、 教务处；完成时限：2020年10月前］ 3.开展8学时本科新生入学心理健康普及教育。［责任 单位：教务处、学工部 （心理中心）；完成时限：2019年9 月开始并长期坚持］ （二）开展宣传活动，举办 “5 ·25”大学生心理健康 节等品牌活动，充分利用网络、广播、“两微一端”等平台， 2 营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。 4.打造心理品牌活动。在新生入校、毕业季、 “5 ·25” 心理健康节、世界精神卫生日等时期开展心理健康宣传活 动。传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意 识。 ［责任单位：学工部 （心理中心）、研工部、教工部、 校团委、校医院、各学院；完成时限：长期坚持］ 5.主动占领网络心理健康教育新阵地，建设集思想性、 知识性、趣味性、服务性于一体的心理健康教育网站和新媒 体平台。广泛运用门户网站、微信公众号，宣传心理健康知 识，倡导健康生活方式，提高心理保健能力。 ［责任单位： 宣传部、学工部 （心理中心）、研工部、教工部、校团委； 完成时限：长期坚持］ 6.广泛开展各种有益于大学生身心健康、全面发展的文 体娱乐活动、心理素质拓展活动、心理健康教育讲座、积极 心理体验活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力。［责 任单位：学工部 （心理中心）、研工部、教工部、校团委、 各学院；完成时限：长期坚持］ 7.结合 “辅导员年度人物” “百佳心理委员” “先进班 集体” “五四表彰”等各类评优评奖活动，选树师生心理健 康宣传实践典型。通过先锋模范作用，彰显积极心理品质在 学生卓越发展中的重要意义，引领学生主动成长。 ［责任单 位：学工部、研工部、校团委、宣传部、教工部、各学院； 完成时限：2019年开展，长期坚持］ 3 8.发挥学生主体作用，支持学生心理健康社团，鼓励班 级心理委员、学生骨干组织开展心理健康教育活动，增长心 理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互 助。 ［责任单位：校团委、学工部 （心理中心）、研工部、 各学院；完成时限：长期