人教版美术三年级上册《天然的斑纹》表格式设计.docxVIP

最新人教版美术三年级上册《天然的斑纹》表格式设计 课题 教学 目标 内容 分析 教法 学法  天然的斑纹 课型 新授 第 5 课时 知 识 与 能 1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 力 过 程 与 方 能够用拓印 , 拓印添画 , 绘画等方法表现 1-3 种不同的肌理。 法 情 感 与 价 培养学生热爱大自然的情感。 值观 重点 1、能否理解肌理的含义。 难点 能否说出不同肌理给人的不同感受。 收集的树叶、羽毛、各种有凹 挂图 教具学具 凸纹理的徽章等。水彩工具 , 蜡 笔等 教材处理 一、引导教学 1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节 , 让学生不光会用眼睛 , 还要尝试用触觉 去感知这些细节的美丽 , 积累一些视觉和触觉的经验。 教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来 , 让学生观察它们的肌理 , 摸一摸 , 说说 它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的 , 丝绸的感觉滑滑的 , 金属摸上去又硬 又凉。还可以做一些对比 , 譬如：棉布比丝绸粗糙 , 但比树皮细腻 , 皮毛的感觉比皮革温暖；青的树 教 叶比枯叶要滋润 , 细腻?? 2、发展阶段 学 教师介绍 , 示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上 , 用铅笔 , 油画棒等工具直接将纹理印下来； 或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下