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教师教育类书籍读书心得体会 5 篇 看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要 想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情， 来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。 首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵 都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是 谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我 都要公平地， 全心全意地爱他们。 为什么呢？当我自己是一个学生的 时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。 我总是不 愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下 自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的 正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。 我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是 一个很值得我去思索探究学习的一个问题。 当我是学生的时候， 我常 常会有讨厌上课的经历， 这往往是因为我讨厌这个老师。 为什么会讨 厌呢？——上课枯燥呆板， 布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、 知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学 生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显 然不能这样下去， 作为受过现代教育的新一代老师， 我要有现代的教 学。 “我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？ 其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什 么好呢？好在哪里？” “在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价 值观，让学生有一个美味的精神享受？” “如果发生突发事件，我有 什么应变措施呢？” ……我都应该认有效地真对待， 作好充分的思考 与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力， 但是这一步做的如何 也直接关系到我的教学质量、 教学效果。作好这一步，是至关重要的， 好的开始是成功的一半。 课堂的时间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要 在精神面貌上作好文章。 当一个良好的精神面貌展现在学生面前， 不 仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教 学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。 我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来 判断自己的课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效 果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。 学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果， 所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时， 我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应 怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答时，我 又应该怎样做； 当我的教学设计与学生实际不吻合时， 我又该如何改 进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我 又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力 呢？……总之， 我的课堂应该有一种协调、 融洽、轻松、互动的气氛， 在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、 学习的、 思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。 我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对朋 友说，当老师很累，没有意思。确实没有老师不抱怨自己的时间不够 用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连 一分钟空闲的时间都没有。 这里面除了没有很好地安排自己的时间而 觉得时间不够用外，整天被迫着去做这些事，心累，恐怕问题还是出 在疲于应付上， 整天是事情在后面追着自己， 简单的说：“头痛医头， 脚痛医脚”，而没有主动去做。