单片机数码管说课【】.docVIP

单片机数码管说课【VIP专享】 单片机数码管说课【VIP专享】 单片机数码管说课【VIP专享】 各位领导、专家、老师： 大家上午好！今天，我说课的内容是《单片机原理及应用技术》中的数码管控制的有关内容下面我将从 教材解析、学生解析、教学设想、教学方法、教学手段、课程设计、教学过程及板书设计等 本课进行说明。不当之处，恳请各位领导、专家批评指正！ 【教材解析】 《单片机原理及应用技术》是高职高专院校机电类专业的一门重要的专业课程。课程对学生的思维能力、创新能力、科学精神以及解决实际问题的能力培养具有十分重要的作用。是高职机电类专业教学必不可少的重要环节。 对于职业院校在教学观点方面，需要从应用型人才培养模式出发，着眼于人才培养的全过程，整体优化课程构造，树立人才培养方案整体优化和基础课程教学局部优化协调统一的观点；树立加强素质教育，融知识、能力、素质教育为一体的观点；树立学生是学习主体，鼓励个性特长发展，加强创新能力和意识培养的观点；树立教学、科研与生产相结合的观点；树立教学层次多元化、培养途径多样化的观点；树立质量意识、用新的人才观点指导教学工作的观点，拟订教育质量标准，成立健全教育质量保障体系。 1、课程性质：《单片机原理及应用技术》是高职高专院校机电类专业的专业必修课程。 2、课程的目标和任务： 2.1 知识目标： 2.1.1 娴熟掌握单片机内部硬件构造、工作原理及指令系统，掌握程序设计的基本方法，能够较娴熟地 设计常用的汇编语言源程序。 2.1.2 掌握单片机的接口技术，熟悉常用的外围接口芯片及典型电路。 2.1.3 熟悉设计、调试单片机的应用系统的一般方法，具有初步的软、硬件设计与调试能力。 2.1.4 能够娴熟地掌握一种单片机的智能控制系统。 2.2 能力目标： 熟知单片机硬件及软件系统，初步具备应用单片机进行设施技术改造、自动控制及产品开发设计的能力。 2.3 素质目标： 2.3.1 初步具备辨证思维的能力； 2.3.2 具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； 2.3.3 加强职业道德意识。 3.本课程与其余课程的联系 本课程以《电路基础》 、《电子技术》、《c 语言》、《微机原理》等为先修课，要求学生具有电路 基础、电工电子、微机原理、及 C 语言有关知识。 4.课程教学理念与教学设计思路 课程教学应以 “ 技术应用能力培养 ” 为主线，以 “ 必需、够用 ” 为度，跟从现代先进实用技术的改革， 教学设计思路强调以掌握观点、加强应用、突出能力，鼓励创新为主。经过讲堂提问、议论、实习，课外 查找资料等形式培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生解析问题和解决问题 的能力。要求学生多看有关参照书，拓展知识面。经过实训提高实践能力和综合素质。 5.课程教学目的与基本要求： 本课程的基本要求是掌握单片机原理及应用技术的基本理论知识、硬件电路设计方法、编程思想、仪 器仪表的使用及综合调试法；培养学生解析、解决问题的能力和技术，为日后从事工程技术工作、科学研 究、开拓新技术领域和终身学习打下坚实的基础。详细要求如下： 【学生解析】 鉴于技校学生本身基础知识过于薄弱。在教学过程中，就应当把握讲课的深度，以及传授的方法尽量 用通俗易懂的方法引入，顺序渐进把重点和难点分撒逐个打破，切不可一味的灌注把书教死，在教学过程 中成立自主、合作的探究能力。因此本课的学习以学生自主合作探究学习为主，教师重在指导，赐予方法 上的点拨。 【教学设想】 数码管是单片机原理及应用技术中一个很重要的部分其内容虽然简单，可是应用却极其宽泛所以本着 以应用型知识为目标的原则经过对数码管有关知识的解析引入数码管应用思想达成教学任务达到教学目 标。本节课经过教学目的的提出、教学任务的解析及下发、基础知识的解说、软件的仿真、硬件实操、师 生互动、教师点拨、解析难点、学生上交作业（在作业中要求学生提出本节课不清楚的问题、学到了什么 及教学见意等）进而达到查漏补缺实时解决学生学习中碰到的困难，改良教学方法提高学生学习兴趣的目 的！。 【教学方法】 1、精讲多练，自主学习 结合技工院校对学习目标的要求应集合精力对应用进行解说。从能力培养着眼，着重讲、练结合，保 证练的比重，加强技术训练，培养学生自主学习，增强解析问题和解决问题的能力。 2、理论、实践二位一体教学法 即实践 -理论 -再实践的教学方法。 3、着重学习方法指导，培养自学能力 授人与鱼不如授人与渔 。教师不只要教给学生知识，更要教会学生怎样获取知识；不单要重视教法， 更要指导学生的学法。在教学过程中，尽量多教给学生怎样理解，解析，概括，总结问题，防止死记硬背， 机械地理解问题，引导学生学会贯通融会，掌握学习方法，培养自学能力。 4、采用多种教学方法，提高教学质量 为了充足发