八年级数学研究课它们是怎么变过来的.pptVIP

A B C D E F 旋转变换？ 对应点的连线段的垂直平分线是否相交于一点? o A B C 思考二:两个形状相同、大小相等的两 个图形是否通过两次变换均能重合？ 思考三：如果我们把　　 图案换成　　　　原来的几种变换还成立吗？ 1、综合利用平移、旋转、轴对称探索图形之间的变换关系，分析复合图案的形成过程。 2、简单的基本图案经过平移、旋转、轴对称变换或复合变换可以得到美丽的复合图案。 3、欣赏图案的同时，体会图案设计者的意图和意境。 谢 谢 如图,怎样将右边的图形变成左边的图形？ 下图是由三个正三角形拼成的，它可以看做 由其中一个三角形经过怎样的变化而得到？ B C A 方法一: 把△ABC看作基本图 案,以A点为旋转中心, 分别按顺时针、逆时针 方向旋转60o。 * 平移有哪些性质？ 1、图形的变换我们学习了哪几种形式？ 平移、旋转、轴对称 不变是图形的形状和大小, 改变的是图形的位置. 2、在变换过程中有哪些不变?哪些改变了？ 下面的图案可以看做是以一个什么图案为“基本图案”形成的？试用多种方法分析它的形成过程。 如图所示的(2)、(3)、(4)是由基本图形(1)通过怎样的变换得到的?请你分析解释这几个图形.