高中物理_带电粒子在复合中的运动专题复习教学课件设计.ppt

带电粒子在复合场中的 运动复习课 自主学习中的收获与出现的问题 收获 1、何时考虑重力应结合题目，具体问具体分析。 2、处理带电粒子在复合场中的问题，多注意受力与运动相结合解决。 3、处理带电粒子在组合场中的问题，要灵活运用运动学公式。 问题 1、作图不规范，建模解题的习惯差。 2、对粒子在不同方向上的运动受力的约束这一观念不明确，所以不能很好的从力和运动的关系分析确定物体运动形式。 3、处理加速问题更喜欢牛顿第二定律与运动学公式的结合，功能关系用的少。 4、题目太长，不知从何下手。 【考纲要求】 【学习目标】 1．能运用力和运动的观点以及能量的观点来分析、解决复合场中的电荷运动问题。 2．掌握带电粒子在复合场中运动的基本规律；应用程序法，分段处理带电粒子在组合场中的运动。 3．认识带电粒子在变化场中运动的处理方法。 4、培养学生画轨迹，建立物理模型解决问题的习惯。 【合作探究】 一、从力的角度分析带电粒子在复合场中的运动 粒子在不同方向上的运动受力的约束，从力和运动的关系分析确定物体运动形式是关键。 物体运动的三种形式及条件 1、合外力为零或合外力与速度方向共线，做直线运动。 2、受与速度方向垂直的恒定外力作用，做（类）平抛运动。 3、受与速度方向垂直的大小不变方向变的外力作用，（如只剩洛伦兹力）做圆周运动。 【合作探究】 一、从力的角度分析带电粒子在复合场中的运动 例1、如图所示，在直角坐标系的第一、二象限内有垂直于纸面的匀强磁场，第三象限有沿Y轴负方向的匀强电场，第四象限内无电场和磁场。质量为m、带电量为q的粒子从M点以速度v0沿x轴负方向进入电场，不计粒子的重力，粒子经N、P最后又回到M点。设OM=L，ON=2L，则： （1）关于电场强度E的大小，下列结论正确的是 （ ） A． B． C． D． （2）匀强磁场的方向是 。 （3）磁感应强度B的大小是多少？ 带你去探究： 1、带电粒子在电场中受到哪些力，与速度方向什么关系，做什么运动？你能画出它的轨迹示意图吗？ 2、带电粒子在磁场中受到哪些力，与速度方向什么关系，做什么运动？你能画出它的轨迹示意图吗？ 3、带电粒子在第四象限中受到哪些力，与速度方向什么关系，做什么运动？你能画出它的轨迹示意图吗？ 练习1：在图所示的坐标系中，x轴水平，y轴垂直，x轴上方空间只存在重力场，第Ⅲ象限存在沿y轴正方向的匀强电场和垂直xy平面向里的匀强磁场，在第Ⅳ象限由沿x轴负方向的匀强电场，场强大小与第Ⅲ象限存在的电场的场强大小相等。一质量为m，带电荷量大小为q的质点a，从y轴上y=h处的P1点以一定的水平速度沿x轴负方向抛出，它经过x= -2h处的P2点进入第Ⅲ 象限，恰好做匀速圆周运动，又经过y轴上的y= -2h的P3点进入第Ⅳ 象限，试求：  ⑴质点到达P2点时速度的大小和方向；⑵第Ⅲ象限中匀强电场的电场强度和匀强磁场的磁感应强度的大小；⑶质点a进入第Ⅳ象限且速度减为零时的位置坐标 思考：若将第四象限电场改为水平向右，则粒子做什么运动？ 步骤：受了哪些力？与速度方向什么关系？做什么运动？你能否画出运动的轨迹？ 总结： 1、粒子在不同方向上的运动受力的约束，从力和运动的关系分析确定物体运动形式是关键。 2、注意画轨迹，建模型解题。 3、带电粒子的复杂运动常常是由一些基本运动组合而成的，掌握基本运动的特点，应用程序法分过程解决问题，并找出各过程间的关联量，是解决这类问题的关键所在。 例2、平行金属，板长1.4m，两板相距30cm，两板间匀强磁场的B为1.3×10-3T，两板间所加电压随时间变化关系如33-1图所示。当t=0时，有一个a粒子从左侧两板中央以v=4×103m/s的速度垂直于磁场方向射入，如图所示。不计a粒子的重力，求：该粒子能否穿过金属板间区域?若不能，打在何处?若能，则需多长时间? (已知a粒子电量q=3.2×10-19C，质量m=6.64×10-27kg) 1.56 【合作探究】 二、带电粒子在变化场中的运动 1．粒子在不同的时间段内，受力相同吗？ 2、依据力和运动关系，判断粒子在不同的时间段内将作何种运动？ 带你去探究： 1.56 总结： 处理带电粒子在变化场中的运动，关键是明确粒子在不同时间段内的受力和运动，并依据二者关系确定粒子的运动形式。 一手抓运动，一手抓受力。 两手都要抓，两手都要硬。 三、从能的角度分析带电粒子在复合场中的运动 【合作探究】 例3、如图3-7-3所示，两块平行放置的金属板，上板带正电，下板带等量负电。在两板间有一垂直纸面向里的匀强磁场．一电子从两板左侧以速度V0沿金属板方向射入，当两板间磁场的磁感应强度为B1时，电子从a点射出两板，射出时的速度为2