北师大版八年级下数学教案-平面直角坐标系（1）.docVIP

平面直角坐标系(一) 　　教学目的 　　1．使学生理解平面直角坐标系的意义，会建立直角坐标系． 　　2．掌握平面内的点与有序实数对的一一对应关系，并能熟练地根据坐标找出平面内的点，由点求得坐标． 　　教学重点和难点 　　使学生掌握x轴和y轴上的点及四个象限内点的坐标具有的特征，平行x轴和y轴的直线上的点和第一、三象限角平分线，第二、四象限角平分线上点的坐标的特征，使学生懂得建立了平面直角坐标系，就使平面上的点与一对有序实数之间建立起一一对应关系，这就建立了“数”与“形”之间的联系． 　　教学过程 引入: 如上图 你能看此8时,12时,18时的气温各是多少吗? 你能看出这一天的最高气温与最低气温是多少吗 　　一、复习提问 　　引导学生回忆： 　　1．什么是数轴？(规定了原点，正方向及长度单位的直线) 　　2．数轴上的点与实数间的关系是什么？(一一对应关系，即数轴上每一个点的位置都能用一个实数表示，反之，任何一个实数在数轴上都有唯一的一个点和它对应，这个实数叫做这个点在数轴上的坐标)． 　　二、讲授新课 　　1．平面直角坐标系的建立 　　向学生提出问题： 　　王敏同学在教室内座位的位置，能否用所在的行和排来确定呢？ 　　通过这个问题，使学生明白用两个实数就可以表示出平面内点的位置． 　　如何在平面内建立直角坐标系呢？让学生看课本中的有关段落，然后向学生提出问题． 　　(1)如何建立平