最新浙教版七年级上册数学 平行线 教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 7.8 平行线 教材分析： 本节课是在学生对平行线的初步认识的基础上，认识平行线的主要特征和有关性质。教材给学生提供了生活中有关平行的实际情境，让学生通过直观感受、操作确认的实践活动，加强对平行的认识和感受，深化概念识记，强调图形的区分，学会画平行线，学生在画图过程中将进一步体会平行的含义，为将来学习平行线的判定与性质积累经验。本节课可让学生初步体验一些数学说理，渗透逻辑推理的思想。 教学目标： 知识与技能： 1、能在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示平行线。 2、会用三角尺、直尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验。 3、在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质。 4、提高学生应用数学的能力。 情感态度与价值观： 体验并仿效由生活情境中抽象出平行线的概念，进而培养学生能从数学观点考察周围事物的习惯。 教学重点和难点： 重点：平行线的概念。 难点：平行线的各种画法，及从画法中体会发现平行线的有关性质。 课前准备： 师：生活中的一些图片、多媒体、三角尺、直尺、量角器、方格纸1张。 生：三角尺、直尺、量角器、方格纸1张。 教学活动过程设计： 一、创设情境，导入新课 师：请你们用直尺在本子上任意画出两条直线，你们画