2017人教版物理八年级上册实验探究题集锦版.docx

2017 人教版物理八年级上册实验探究题集锦 2017 人教版物理八年级上册实验探究题集锦 word 版 人教版八年级上学期物理实验探究题集锦 1、某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度 , 采用了如下步骤 : A 、量出一本书的厚度 , 记录 H; B 、选用学生用三角尺并检查零刻度线就是否磨损 ( 设: 没有磨损 ); C、翻瞧物理书最后一页的页码 , 记录 n; D 、用 H/n 表示物理书内每张纸的厚度 , 记录 h; 上述各措施中错误的步骤就是 , 应改为 ; 实验措施改正后 , 正确的实验步骤应该为 ( 填字母序号 ) 。 2、在图 1 中, 所用的刻度尺的分度值就是 , 测得物体的长度就是 cm。如图 2 所示用一把刻度尺与两块三角板测一枚硬币直径的示意图 , 由图示可得硬币的直径就是 cm。 3、 为了探究误差产生的原因 , 小名与同学做了如下的实验 ; 找出几把不同的刻度尺 ( 可以就是分度值不同 , 也可以就是制作材料不同 ), 从中取两把不同的刻度尺 , 将它们的零刻度线对齐 , 再瞧瞧它们的 10cm 或 15cm 刻度线就是否还对齐 ; 换用其它尺子仿照上述方法再做两次。 在一张白纸上画了一根直线 , 由几个同学独立测量直线的长度 , 注意: 使用的就是同一把刻度尺 , 并将零刻度对准直线的起点。 现在请回答下列几个问题 : ①15cm 的刻度线不再对齐说明了 : ; ②不同的人测量的结果的最后一位不完全相同 , 说明了 : 。③通过上述实验 , 您认为引起误差的原因有哪些？ 4、沿长廊 AB方向铺有 30 块完整的相同的正方形地砖 , 如图甲、 (1) 小明用最小分度值就是 lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示 , 则每块 地砖的长度就是 cm。(2) 小明用停表测量自己从长廊的 A 端走到 B 端所用的时间 , 停表的读数如图丙所示 , 她所用的时间就是 s。(3) 根据速度、路程与时间的关系 v＝ , 算出小明的步行速度为 m/s 。 5、同学们用图甲玻璃管做了 “测量气 泡的速度” 的实验 , 该实验的测量工具有 ; 用测量的数据画出路程时间图像如图乙 , 分析乙图像中的信息可以得出的结论就是 、 6、小新与同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道 , 测量小球运动的平均速度。 、根据实验的原理 , 需要测量的物理量就是小球运动的路程与所用的时间。 、她们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记 , 因_ _的测量误差较大 , 需多次测量。 路段距离ｓ／ cm 路段 距离ｓ／ cm 运动时间 t/s -1 平均速度 v/(m ·s AB BC 50、00 50、00 0、45 0、60 1、11 0、83 CD 50、00 0、75 0、67 DE 100 、00 0、93 1、08 ) 点的速度相同 , 必须用同一 小球从左边斜面的 _ _ 高度 由静止释放。要使小球能够 通过 E 点, 释放小球的高度应_ 水平段 BD的高度。 、从 A点开始计时 , 用电子秒表分别测量小球经过 B、C、D、E各点时间 , 整理数据并记录在下表中。 分析表中数据可知 , vBC_ vCD, 这就是因为小球在运动过程中受到 _ 作用; 小球从 A点运动到 E点的过程中 , 在 点的速度最小。 、小球在 BD段运动的平均速度为 m/s( 结果保留两位小数 ) 7、小明在“测小车的平均速度”的实验中 , 设计了如图 17 所示的实验装置 : 小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑 , 图中的圆圈就是小车到达 A、B、C 三处时电子表的显示 ( 数字分别表示“小时 : 分: 秒”) 该实验测小车平均速度的实验原理就是 : 、 实验中使用的斜面的坡度 ,( 填“较小”或“较大” ) 其目的就是 : 、 实验前必须学会熟练使用电子表 , 如果让小车过了 A点才开始计时 , 则会使所测 AC段的平均速度 VAC偏 ( 填 “大”或“小” ); 可以瞧出小车在做速/ 变速) 直线运动  ( 匀 若 s 2 的路程正好就是全部路程的一半 , 小车通过下半段路程的平均速度 VBC = m/s 、 在测量过程中 , 发现下落时间较难测出 , 可采用的措施就是 、 8、小明、小红与小强一起在实验室做了如下几个实验 : 小明把手放在喉头处 , 大声讲话 , 感觉喉头振动了 ; 小红把发声的音叉放在水中激起水花 ; 小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔 , 敲响钟后 , 笔尖在纸下迅速拖过 , 纸上便画出一条来回弯曲的细线。 (1) 她们共同探究的问题就是 : ;(2) 分析上面的实验现象, 能得出共同的结论就是 : ;(3) 如果由您来设计一个类