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-- 小学教导处工作计划 2019 【五篇】 【篇一】 一、指导思想： 我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树 立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意 识”，全面推动素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为 抓手，以教研活动为载体，着力实行课堂教学有效性研究， 打造原生态的高效的“课课过关” 、“单元过关”的新课堂。 深化课程改革， 促动学生主体发展， 教师主动发展， 学校 自 主发展。 二、工作目标 继续争创五个一流（一流的教学理念、一流的教学环境、一 流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量） ，构建 “二三二三”发展模式，即学校以质量求生存，以特色求发 展二个原则，教育优先，德育为先，素质三个意识，师生努 力践行二个做到三个不比，即走进教育踌躇满志，走出教室 意气风发，不比阔气比志气，不比聪明勤奋，不比基础比进 步。 再创四小新佳绩。 （一）用心增强师资队伍的培养， 高标准的建设教师队伍。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所 在。教师参加教育科研，能提升理论修养，更好地指导教学 实践，提升教育教学的品位。 本学期继续利用集中学习时间， 系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动， 各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的 理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平 台增强学习。 。 、进一步增强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措 施地 1 增强师资队伍建设， 强化学科带头人、 教学能手争创意识。 增强青年 -- 教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平 有明显的提升。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为 学校教学第一线的骨干。 2 、抓好教师的业务学习。 本学期校本培训要做到： ①自学与群众学习相结合。 ②学习与观看录像相结合。 ③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习 型教师和学习型学校。 3 、要继续深入展开有效课堂教学的研究，透过研讨课、撰 写论 文、校本教研等多种形式的研讨，提升教师的执教潜力。各 教研组要及早落实各教师校级展示课的资料，认真计划，做 好安排，结合个人教学特点展开有效的课堂教学尝试。每位 教师要充分理解到听课是一次有效的学习机会，在听课过程 中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足， 提出建设性意见， 与上课教师、 学生、资料产生思维的碰撞， 在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听 课，利于学科之间的整合。 （二）增强教育教学的常规管理，努力提升教育教学成绩。 1 、增强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资 料上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每一天按时处 理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后 的工作中增强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定 期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、 全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处实行两次 以上大型教学检查，检查一次总 -- 结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课 状况采取深入班级听课指导和走廊巡视实行检查，即时了解 我校教师的教学状况。 2 、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分理解教育教学质量是办学的根本、学校 发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完 成学科教学任务。 结合上学期考试状况， 教导处要跟踪分析， 对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位 教师要把好课堂教学关，准确把握课堂教学目标，多探索课 堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表 现，提升教师在课堂教学中的适合潜力与随机应变潜力，让 课堂真正成为学生发展的主阵地。 学校在期末将对学生的学习状况实行统一的检测，并对检测 的状况实行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，即时 分析教学中存有的优缺，提出今后改善的措施。音