少先队活动课教学设计.pdfVIP

窑口小学六年级少先队活动课案例设计 民族精神，我们来传承 课时：一课时 一、 活动课型： 展示课 二、活动设计理念： 全国少工委提出：少先队组织学习、贯彻党的十六大精神，就是要把十六大提出的全 面建设小康社会的宏伟目标与当代少年儿童的成长紧密结合起来， 引导他们为实现宏伟蓝图 做好全面准备。因此，在少年儿童中广泛开展“民族精神，我们来传承”教育活动是少先队组 织贯彻、 落实十六大精神的具体行动之一。 组织少先队员通过丰富多彩的体验教育活动， 帮 助队员了解民族精神的丰富内容， 感受民族精神的伟大力量， 体验民族精神的时代内涵， 进 而树立民族自尊心、自豪感，为长大后实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础。 三、活动目标： 1. 认知目标： 引导队员学习少先队的光荣历史和传统， 按照体验教育的思想， 积极开展 形式多样的活动， 以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务。 中华民族自古以来就有 敬廉崇洁的优秀传统，要让这种民族精神薪火相传。 2.情感目标：加强对青少年进行廉洁教育，在青少年中广泛传播廉洁事迹，倡导廉洁文 化，增强廉洁意识， 培养廉洁操守， 对于广大青少年认识和领悟民族精神中的瑰宝，结合时 代条件，培养民族自尊品格、民族自强信念和民族奉献精神， 弘扬伟大的民族精神，具有十 分重要的意义。 3.体验目标：民族精神的内涵博大精深，要重点从历史人物和队员们熟悉的人物身上寻 找和发现他们所表现出的民族精神，让队员放眼五千年中华民族的文明史，从杰出人物中， 挖掘其蕴含着的民族精神和民族气节。 四、活动地点： 多媒体教室 五、活动准备： （1）组织队员学习少先队的历史和光荣传统，讨论、交流个人学习心得，揭示民族精神 的要旨。 （2 ）收集有关图片或文字资料， 让学生重点从五千年中华民族文明史中寻找熟悉的人物， 并从这些杰出人物身上发现他们所表现出的民族精神，感受其优良品德和精神境界。 六、活动流程： （1）以小队为单位汇报学习队史和队的光荣传统的心得体会。 （2 ）展示体验教育活动的成果。引导队员深刻体验：“人民利益高于一切”的核心思想， 畅谈对中队集体的了解和热爱之情、中队集体的良好风貌对自己的深刻影响等。 （3 ）以“民族精神，我们来传承”为主题，指导队员培育和弘扬民族精神的决心和意愿。 七、活动实录： （一）对仪式 主持人：各小队整队 , 报告人数。（小队长向中队长报告） 主持人：报告中队辅导员，六（一）中队应到少先队员 45 人，实到 45 人，报告 完毕。主题中队会各项准备工作准备就绪，请批准中队主题队会开始。 中队辅导员：接受你的报告，很高兴参加今天的中队主题会，并预祝你们的中队 主题队会圆满成功。 主持人：全体起立，出旗，敬礼。（放出旗曲） （结束后）礼毕，齐唱队歌。坐下。 （二）活动过程： 主持人：敬爱的老师们，亲爱的同学们，六（一）中队“民族精神，我们来传承” 主题队会现在开始！ 第一部分：古代清官篇 主持人： （出示包公图像。）同学们， 你们知道他是谁吗？你们对他了解多少？（队 员们各抒己见，交流对包公的认识。 ） 主持人： （播放电视剧 《少年包青天》 片段。）包公断案如神、 铁面无私、 为官清廉、 勤政爱民，人称“包青天”，千百年来一直为世人传诵，所敬仰。其实，历史上像包公这样的 人还有很多，请各特色小队通过各种方式向我们介绍。 （分小队汇报。） 明月小队：我们知道春秋时期以“不贪为宝”自勉的子罕。 （小队派代表讲述子罕的 故事。） 正气小队：我们