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等差数列与等比数列综合问题（3）
教学目标
1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题．
2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力．
3.用类比思想加深对等差数列与等比数列概念和性质的理解.
教学重点与难点
1.用方程的观点认识等差、等比数列的基础知识，从本质上掌握公式．
2.等差数列与等比数列的综合应用.
例1已知两个等差数列5，8，11，…和3，7，11…都有100项，问它们有多少公共项.
例2 已知数列{an}的前n 项和，求数列{|an|}的前n项和Tn.
例3已知公差不为零的等差数列｛an｝和等比数例｛bn｝中，a1＝b1＝1，a2＝b2，a8＝b3，试问：是否存在常数a，b，使得对于一切自然数n，都有an＝logabn+b成立．若存在，求出a，b的值，若不存在，请说明理由．
例4已知数列｛an｝是公差不为零的等差数列，数列｛akn｝是公比为q的等比数列，且k1＝1，k2＝5，k3＝17，求k1+k2+k3+…+kn的值．
例5、 已知函数f(x)=2x-2-x ,数列{an}满足f()= -2n
(1)求{an}的通项公式。
(2)证明{an}是递减数列。
例6、在数列{an}中,an0， = an+1 (nN) 求Sn和an的表达式。
例7.已知数列{an}的通项公式为an=.
求证：对于任意的正整数n，均有a2n─1,a2n,a2n+1成等比数列，而a2n,a2n+1,a2n+2成等差数列。
例8．项数为奇数的等差数列，奇数项之和为44，偶数项之和为33，求该数列的中间项及项数。
作业
1 公差不为零的等差数列的第2，第3，第6项依次成等比数列，则公比是（ ）．
（A）1 （B）2 （C）3 （D）4
2 若等差数列｛an｝的首项为a1＝1，等比数列｛bn｝，把这两个数列对应项相加所得的新数列｛an+bn｝的前三项为3，12，33，则｛an｝的公差为｛bn｝的公比之和为（ ）．
（A）－5 （B）7 （C）9 （D）14
3 已知等差数列｛an｝的公差d≠0，且a1，a3，a9成等比数列，则的值是 ．
4 在等差数列｛an｝中，a1，a4，a25依次成等比数列，且a1+a4+a25＝114，求成等比数列的这三个数．
5? 设数列｛an｝是首项为1的等差数列，数列｛bn｝是首项为1的等比数列，又Cn＝an－bn（n∈N+），已知试求数列｛Cn｝的通项公式与前n项和公式．
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