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苏教版三年级上《认识克》教案 周次 5 课次 19 授课课题 认识克 教学基本内容 让学生体会1克有多重,让学生体会克的产生也是实际测量的需要。 教学目的和要求 1.让学生体会1克有多重。2.让学生体会克的产生也是实际测量的需要 教学重点及难点 体会1克有多重。 教学方法 及手段 与生活实际联系，增强学生的理解 学法指导 注重演算过程中的算理说明和习惯养成。 集体备课 个性化修改 预习 认识家里一些物品的重量 ? 教 学 环 节 设 计 一、复习 我们已经学习了有关千克和克这方面的知识，谁来说一说在什么情况下，我们要用到克作单位？ 二、学习新知 1．你知道怎样的物品重大约是1克？请举例。 2．一根羽毛的重量比1克轻还是重？ 1．一把直尺呢？ 2．用手去掂一掂2分硬币，看它有多重？ 3．看图说出下面的水果大约各重多少克？ 橙子：150克?? 哈密瓜：1250克 4．拿出带来的包装袋，看一看包装袋上，分别标有多少克？ 学生拿出从家里带来的包装袋，分辨每个包装袋分别装有多少克？ 三、巩固练习 1．试一试 称一称数学书大约重多少克，再称称铅笔盒大约重多少克？ 2．做“想想做做”的第1题。 你能说出下面的物品各有多重吗？ 3．做“想想做做”的第2题。 用手掂一掂，估计下面的物品比1克轻还是比1克重？ 一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。 4．做“想想做做”的第3题。 2千克=（?? ）克??