小学语文教师自我剖析优点与不足.pdfVIP

一、自我分析 本人自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。 自我感 觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以 及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 ( 一) 优势之处： 1、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教 学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 2、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和 反思等等 ; 以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手 段，丰富课堂教学形式。 3、我能热爱教育事业 , 工作认真踏实负责。 具有良好的团队合作精神， 全心 全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。 4 、 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同 事和学生的关系。 5、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的 教学能力。 在继承优良传统的基础下， 在学科教学中还需抛弃模仿和惰性， 发扬 自身长处，寻找语文教学中的创新。 2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业 理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。 3 对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更 新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都 过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。 二. 发展目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学 ; 改善自身的 不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、 轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课 堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园， 并能和学生共同学习成长， 满足学 生成长和走上社会的实际需要。 2. 坚持每周 1-2 小时的阅读， 除教育教学类书籍， 增加案例、 课例的阅读参 考，寻求在理论研究上有建树， 不断提高自身理论研究的能力， 并结合实践有成 效。 3、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师 ; 树立终身学习的观念 ; 课堂 教学形成一定的独特风格。 促进自我展示与自我实践， 自我监控与调整能力， 同 时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 我是一名小学语文教师， 现担任小学一年级语文教师及班主任工作， 并且担 任了我校语文教研组组长一职。 本人工作勤恳， 尽职尽责， 积极探索， 勇于创新。 在这一学年中，主要工作情况如下： 一、思想觉悟高，教师形象好 身为教师，我深刻地认识到“教书育人”、 “文以载道”的重要性和艰巨性。 多年来，始终具有崇高的品德修养， 坚持党的方针政策， 认真贯彻教书育人的思 想，不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的 工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以 情，晓之以理， 帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。 严格按照学校的规 章制度做好各项工作。 甘于奉献， 从不计较个人得失， 做到个人利益服从集体利 益。 二、 以特色促教学 教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深入钻研教材，把各 种教学方法有机地结合起来。 坚决贯彻因材施教的原则， 始终把学生的“学